TCC ALEX BEZERRA PEREIRA

DANÇA ESCOLAR: COMO FORMA DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL

ALEX BEZERRA PEREIRA
Orientadora: MARAYL CALDAS

BRASILIA – DF
2014
ALEX BEZERRA PEREIRA

DANÇA ESOLAR: COMO FORMA DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL

Tcc apresentado ao curso de Educação Física do Centro Universitário Planalto do Distrito Federal, com o requisito parcial para obtenção do titulo de Licenciatura em Educação Física.

ORIENTADORA: MARAYIL CALDAS

BRASILIA-DF
2014

INTRODUÇÃO

A educação física que buscamos é a que está estruturada em uma lei e que tem suporte no PCN, a fim de formarmos indivíduos críticos e confiantes de seus papeis na sociedade. E uma educação física de qualidade e para todos, que promova a inclusão em todos os aspectos sociais. Considerando o que foi dito, o presente trabalho, visa a entender como as aulas de educação física de acordo com os blocos de conteúdos propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), estão contribuindo para a construção do desenvolvimento social dos alunos através da dança.
Como meio de atingir os objetivos gerais da educação física, utiliza-se a prática da Dança, não deixando de incentivar os outros como: esportes, jogos, lutas, ginásticas e todas atividades que busque o conhecimento sobre o corpo.

tornou-se obrigatória segundo a Lei n° 9.394/1996, no seu art. 26, a LDB impõe a necessidade de organizar o currículo de forma a atender o nacional, o regional e o local quanto a Educação artística e educação física.
A educação física escolar, segundo PCN, tem como obrigatoriedade executar os planos de forma a atender os blocos principais que são: Esportes, jogos, lutas, ginásticas, atividades expressivas e rítmicas e conhecimento sobre o corpo, formando assim um laço, onde todos os blocos participam juntos e entrelaçados para atingir o objetivo.
Ainda de acordo com o PCN, as aulas de educação física têm como um dos objetivos ajudarem a desenvolver o conhecimento ajustado e