Como Trabalhar Indisciplina Na Escola

INDISCIPLINA X DISCIPLINA Katia Regina Silva Resumo O conceito de disciplina geralmente é entendido como a adequação do comportamento do aluno àquilo que o professor deseja. O aluno só é considerado disciplinado se comporta – se como o professor deseja. A questão que poderíamos nos colocar é a seguinte: que comportamento do aluno deseja o professor? Freqüentemente, o desejo do professor é que o aluno fique quieto, ouça as explicações que ele tem para dar, faça direitinho os…

brasileiro, ainda mais em escolas publicas e de rara qualidade. O tema abordado é, no mínimo, sufocante. Algo que, por mais que nós, educadores, nos esforcemos é muito difícil de fazer: avaliar um aluno indisciplinado. Indisciplina pode está ligado a fatores clínicos, psicológicos, sociológicos, enfim, uma série quase que indissociável. O que mostramos nesse artigo é exatamente essa dificuldade que um professor encontra em sala de aula. Palavras –chave: indisciplina, avaliação,…

para que assim os alunos possam participare da dinâmica da sala de aula e se sentirem responsáveis por ela. O profesor precisa e deve orientar a conduta dos alunos de forma compreensiva, mas com atitudes seguras, isto diminui a indisciplina. Tambem e importante trabalhar no sentido motivação e incentivação. O aprendizado vai acontecer quando o aluno estiver interessado e assim fica mais facil aprender, devem usar de recursos e procedimentos adequados para assim intensificar em seus…

CAVINATO INDISCIPLINA NA SALA DE AULA SÃO PAULO 2012 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO SIMONE CRISTINA CAVINATO INDISCIPLINA NA SALA DE AULA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à Universidade de São Paulo, como requisito para obtenção de certificado do Curso de Especialização em Gestão do Currículo para Coordenadores Orientadora: Juliana de Souza Silva SÃO PAULO 2012 REDEFOR Universidade de São Paulo…

culpa no que se diz indisciplina Será que os alunos são realmente os únicos responsáveis por tais atitudes. E nós educadores o que podemos fazer para contornar essa situação. Para Paulo freire o aluno é um ser inacabado, portanto o aluno precisa de estímulos para desenvolver sua transformação. Os casos de indisciplina vêm crescendo de forma assustadora, portanto cabe a nós fazer as crianças se sentirem mais valorizadas, importante para suas famílias e sociedade. A indisciplina nos…

FRANCISCO ALUNO: LUIZ ALEXANDER RODRIGUES FERREIRA 1º PERÍODO – NOITE TURMA: 03 Repertório Escolhido: Violência e Indisciplina Título: Repensar a violência e a indisciplina Justificativa: Este trabalho se justifica pela urgente necessidade de se fazer uma reflexão no ambiente escolar acerca da violência e indisciplina que cada vez mais se faz presente no interior da escolas. Nota-se que cada vez mais os alunos demonstram comportamentos e atitudes agressivas, ferindo tanto…

FACULDADE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR INDISCIPLINA NA ESCOLA PÚBLICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II CIDADE - ESTADO ANO NOME INDISCIPLINA NA ESCOLA PÚBLICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II Monografia apresentada à Faculdade como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar, sob a orientação do professor, Dr. CIDADE - ESTADO ANO Monografia apresentada à Faculdade como

– FARES COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA INDISCIPLINA ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DA ESCOLA MUNICIPAL WALDEMARINA NORMANDO MARTINS BOA VISTA – RR 2013 FACULDADE RORAIMENSE DE ENSINO SUPERIOR – FARES COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA FRANCIDALVA RODRIGUES SOUSA DA SILVA JOSEANE MOTA FIALHO MARIA FURTADO DE SOUZA INDISCIPLINA ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DA ESCOLA MUNICIPAL WALDEMARINA NORMANDO MARTINS Monografia…

Eixo Temático Cotidiano escolar Indisciplina na escola QUEM SOFRE COM A INDISCIPLINA ? 1 - INTRODUÇÃO O presente artigo visa apresentar algumas reflexões acerca da indisciplina em sala de aula, a partir da implementação do Projeto de Intervenção na escola, que propôs uma observação e analise de como se processam as relações interpessoais na sala de aula. Abordará a postura do educador no enfrentamento do problema, enfocando a organização do trabalho coletivo como

........................................................................................................ 5 2.1. Aluno 1- Hiperatividade............................................................................................ 5 2.2. Aluno 2- Indisciplina................................................................................................. 5 2.3. Aluno 3- Timidez....................................................................................................... 5 3. MAPEAMENTO DOS