Como Trabalhar Homofobia Em Sala De Aula

O MUNDO, VIVER A VIDA E OLHAR O “OUTRO”. A escola e, consequentemente, a educação, como um espaço onde as contradições sociais se manifestam, o educador e educadora tem Como dever garantir o respeito e a dignidade sociais dentro as sala de aula, uma vez que a mesma é heterogenia, composta por diversos grupos humanos. Assim, uma educação multicultural devera ter ou construir como principio o respeito e a convivência com as diferenças culturais existentes entre eles. …

estereotipada amplamente difundida na televisão e, também, no determinismo biológico defendido pelos discursos conservadores que reconhece apenas a união entre homens e mulheres. Entretanto, o século XXI não se caracteriza pelo combate à homofobia. Procura-se entender os efeitos políticos, sociais e pessoais causados por uma política de profunda repressão à sexualidade. Conhecer a homossexualidade apenas como estereótipo impede seu vislumbramento total, enquanto construção de…

nos paradigmas científicos conhecidos. Professor como pesquisador: o enfoque da pesquisa na prática docente O professor enquanto pesquisador não deve concentrar-se apenas na produção de conhecimento a partir dos problemas vividos no dia-a-dia da sala de aula, não pode abrir mão do campo teórico e científico, por meio da pesquisa-ação deve desenvolver e colocar em contato o aluno com as teorias, a estrutura do trabalho científico, a preocupação com metodologia e propiciar à formulação de…

são infelizes ,o quanto precisam evoluir seus conceitos. Às vezes o preconceito vem de várias formas, algumas vezes com um olhar, com um gesto, com uma fala, e outras vezes com um silencio. Jogador vítima de Homofobia [pic] http://www.navegueja.com.br/homofobia-michel-jogador-do-volei-futuro [pic] [pic] http://g1.globo.com/Noticias http://desacato.info/category/brasil/page/3/ Não…

nacionalmente selecionados e conveniados pela Secad/MEC, em 2007, no âmbito da Formação de Profissionais da Educação para a Promoção da Cultura de Reconhecimento da Diversidade Sexual e da Igualdade de Gênero, em cumprimento ao Programa Brasil Sem Homofobia. Universidade Federal do Rio de Janeiro Aloísio Teixeira Reitor Pró-Reitoria de Extensão Laura Tavares Pró-Reitora Isabel Cristina Alencar Superintendente Geral de Extensão Ana Inês Souza Superintendente Acadêmica de Extensão…

diversidade e o direito inalienável ao acesso e permanência a educação de qualidade. Para isso na proposta pedagógica do curso o objetivo comum de ação dos professores é no planejamento das ações: considerar que a ferramenta de mudança - seja ela uma aula, uma atividade, uma avaliação – proponha, a construção do conhecimento pelo sujeito. E que a diversidade e a interação das relações são componentes primordiais, promovendo a valorização da humanização nas relações aluno-aluno,…

fazemos parte. Coloca em risco a capacidade de sustentabilidade proporcionada pela biodiversidade. A discussão acima suscita algumas reflexões: que indagações o debate sobre a diversidade biológica traz para os currículos? A nossa abordagem em sala de aula e os nossos projetos pedagógicos sobre educação ambiental têm explorado a complexidade e os conflitos trazidos pela forma como a sociedade atual se relaciona com a diversidade biológica? Como incorporar a discussão sobre a…

transformação por que passa a sociedade, assim como apontar os desafios que se apresentam na educação. A metodologia adotada para essa finalidade foram as observações diárias na Escola Dom Bosco e discussão dos textos sugeridos e discutidos em sala de aula na disciplina de Prática do Ensino de História I, primeiro com o professor José Batista e posteriormente com o professor Pablo Spindola, além de uma visita ao SINTEPE (Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Pernambuco).…

compartilhávamos um interesse comum em torno da educação, eu propus convidar a educadora Lilian L’Abbate Kelian para colaborar comigo e assim fizemos. A Lilian, que há mais de dez anos se dedica à pesquisa e à prática da educação democrática, ansiava por trabalhar com algo que transcendesse o contexto da educação e aceitou o convite. Juntas, apresentamos três projetos aos curadores: a edição do quinto número da revista Urbânia, que tem como foco de investigação a educação…

planejamento de atividades, o Comunic@ Escola! iniciou, em fevereiro de 2009, suas oficinas de educomunicação. Com a participação de um grupo de 15 a 20 crianças e adolescentes em cada escola, o projeto realizava duas oficinas (3h/aula cada) semanais no contraturno das aulas regulares. O percurso metodológico teve início com atividades voltadas para o “Direito Humano à Comunicação”, uma vez que para se iniciar as ações de comunicação na escola de forma consciente e reflexiva,…