Como Os Valores Pessoais Se Refletem Na Leitura Segundo Angela

FREIRE RESUMO A referida pesquisa aborda a alfabetização e o letramento no processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita em uma turma de 5ª Ano de uma escola pública. A importância do desenvolvimento deste trabalho encontra-se em perceber, se as ações de ensinar a ler e escrever têm se dado por meio de uso das práticas sociais da leitura e da escrita e, se essas ações têm acontecido na perspectiva do letramento. Para este trabalho foram feitas observações em uma das

Leila Barbosa Oliva, Leila Portella Ferreira, Marcello Rinaldi, Maria Angela Gianetti, Maria Antonieta Carneiro, Silvana Ribeiro de Faria, Sueli Chaves Eguchi DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Regina Célia Lico Suzuki (Diretora – Coordenadora Geral do Programa) DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Romy Schinzare (Diretora) Alice da Conceição Alves, Antonio Gomes Jardim, Débora Cristina Yo ki, Leny Ângela, Zolli Juliani, Rosa Maria Laquimia de Souza…

Voamos alto porque voamos juntos Prefeito Municipal Gustavo de Almeida Gonalves Secretrio Municipal de Educao Leandro Jos de Oliveira Diretora da Escola Alessandra Ribeiro de Abreu Coordenadora Pedaggica Angela Marta Azevedo Naves Prata Professores Ana Claudia dos Santos Silva Angelita Aparecida da Silva Aparecida de Souza Rufino Custdio Aparecida Martins Menezes Ceclia Maria dos Santos Assuno Dulcemeiry Oliveira Edlvia Moreira Tosta Pereira Eliana Borges

Palavras-chave: Liderança; Administração escolar; Gestor líder. Introdução Gerir uma instituição de ensino tem sido um desafio para qualquer direção escolar, considerando as contínuas transformações sociais, científicas e tecnológicas, bem como os valores, as crenças e os ideais de uma sociedade em transição, que norteia a missão da educação hoje, em sua responsabilidade sócia pedagógica. Rever a postura do gestor, esse profissional que se vê no centro da administração como um…

tecnologias que há na escola com os alunos. Nesse percurso a maioria dos professores tem se deparado com questões tais quais as seguintes: Como utilizar o vídeo na minha aula? Como planejar aulas que integrem mídias? Como levar a turma a fazer uma leitura consciente destas mensagens? Que atividades propor aos alunos antes e/ou depois de assistirem ao vídeo com o programa a ser cumprido? E o que dizer do celular? Como transformá-lo em ferramenta pedagógica, uma vez que os alunos não…

Cordel na sala de aula: a concepção dos professores sobre o uso dessa linguagem alternativa nas práticas de leitura. Educação (área temática) Silvio Profirio da Silva 1, André Almeida da Silva 2, Francisco Ernades Braga de Souza 3, Wilka de Andrade Dias 4, Jacineide Gabriel Arcanjo 5 1Aluno do Curso de Licenciatura em Letras da UFRPE. Bolsista do Programa Conexões de Saberes da UFRPE. E - mail: silvio_profirio@yahoo.com.br 2 Aluno do Curso de Licenciatura em Ciências Agrícolas da UFRPE

Urbanismo pelo PROURB–FAU-UFRJ. e-mail: aqrego@yahoo.com.br Paulo rheingantz Arquiteto e urbanista, professor associado da FAU-UFRJ, docente e pesquisador do PROARQ – FAUUFRJ, com doutorado pela COPPE-UFRJ. e-mail: parheingantz@gmail.com maria Ângela dias Arquiteta e urbanista, professora associada da FAU-UFRJ e pesquisadora do PROARQ – FAU-UFRJ, com doutorado pela COPPE-UFRJ. e-mail: magelias@uol.com.br Vera regina tângari Arquiteta e urbanista, professora adjunta da FAU-UFRJ…

relacionadas às diversas áreas do conhecimento. Conforme a edição anterior, a Revista Divers@! continua privilegiando a abordagem interdisciplinar e a contribuição das diferentes perspectivas teóricas e empíricas para questões atuais. Ao fazer a leitura da Revista, vocês verificarão que as normativas sofreram algumas mudanças e que houve ampliação das áreas de contribuição. Nessa perspectiva, a presente edição reúne artigos relativos às temáticas: Arte e Cultura; Gênero e…

Dedico esse trabalho a todos que me ajudaram a vencer esta etapa de minha vida: meu pai Reginaldo e minha mãe Kátia, a meus irmãos, meus sobrinhos, minhas cunhadas, a minha tia Ângela. Através da compreensão e da palavra de cada um, foi possível chegar até aqui. Extraio uma palavra tão comum, mas insubstituível. Obrigado. AGRADECIMENTOS Agradeço:

USANDO OS CONTOS DE FADAS NA LEITURA INFANTIL RESUMO Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como tema o uso dos contos de fadas no processo de aquisição da leitura. Muitos alunos não gostam de ler e o uso das historias infantis acaba se tornando um instrumento de muita ajuda para esse problema. Analisaremos como as histórias infantis podem favorecer o desenvolvimento da leitura através das historinhas infantis e mostraremos como se pode ajudar