Como O Professor Pode Organizar Sua Sala De Aula

APRENDIZAGEM - VIRAVIDA A sala de aula é o local de aprendizagem e de afeto que pertence aos alunos e ao professor. Se o professor está próximo dos alunos, estará trocando com eles num mesmo nível, na mesma energia, poderá sentir a energia do aluno e interagir melhor com ele. E esta aproximação, se contiver afeto, vai facilitar a aprendizagem, pois ambos estarão em uma mesma sintonia. Nossa vivência como educadores permite que afirmemos que a aproximação entre professores e alunos é…

Tempo Material Local 3.2 A aula: Preparação e Revisão..............................................................06 Leitura Prévia Aula Revisão Estudos de Grupo 4. CONCLUSÃO............................. ................................................................08 5. REFERÊNCIA.............................................................................................09 INTRODUÇÃO Com base na solicitação do professor da disciplina…

repleto de atividades organizadas por educadores que, de uma maneira ou de outra, lidam com o espaço e o tempo a todo o momento. Como organizar tempos de brincar, de tomar banho, de se alimentar, de repousar de crianças de diferentes idades nos espaços das salas de atividades, do parque, do refeitório, do banheiro, do pátio? É tarefa dos educadores organizar o espaço e o tempo das escolas infantis, sempre levando em conta o objetivo de proporcionar o desenvolvimento das crianças.…

desdê a formação dos professores ate a remuneração Com a tecnologia já presente no nosso dia a dia o professor precisa estar mais capacitado, saber utilizar melhor esta ferramenta, com ela saber despertar o interesse dos alunos, que fora do âmbito escolar tem essa tecnologia tão presente e que já vivem nesse mundo digital. Pois e fato não se pode…

CONQUISTA CURSO DE PEDAGOGIA ALUNA : O supervisor escolar desenvolve varias ações, dentre elas a de orientação, assessoria, acompanhamento e coordenação, observação de professores, analise dos livros didáticos, auxiliar na elaboração do planejamento e projetos, além de organizar momentos de reflexão entre os professores sobre as razões que justificam as suas práticas pedagógicas. Ação 1: Conhecendo um pouco mais sobre o assunto (in)disciplina Objetivos • Aprofundar os conhecimentos já

CONJUNTO DE MATERIAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES 1 Material para formandos Biblioteca Nacional — Catalogação na Publicação Conjunto de Materiais para a formação de professores: necessidades especiais na sala de aula. - Reimp. ISBN 972-8353-08-1 CDU 371.6 371.1 Tradução de: Ana Maria Bénard da Costa Maria Isabel Lopes da Silva Tiragem: 750 exemplares 1.a Edição (Maio, 1996) 1.a Edição, 1.a Reimp. (Fevereiro, 1997) 1. a Edição, 2.a Reimp. (Junho, 1999) ISBN 972-8353-08-3…

RESUMO: Este artigo trata-se de um relato de experiência de um trabalho desenvolvido sobre A Prática Pedagógica e o planejamento de ensino dos professores do Colégio Estadual Otoniel Cavalcante de Jesus, situado em Centenário no Estado do Tocantins. O objetivo dessa pesquisa foi a investigação da prática pedagógica e o planejamento dos professores junto ao coordenador pedagógico no sentido de planejar e executar ações coletivas na superação dos problemas, inserindo no planejamento…

competências para ensinar Philippe Perrenoud Disciplina Atividades Complementares Professora Ana Maria Ana Maria RA 547 5º C GUARULHOS 2012 SÍNTESE Capítulo 1 Organizar e dirigir situações de aprendizagem são o ofício de professor foi por muito tempo assimilado a aula magistral ou expositiva de exercícios. Conhecer a disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem. Considerar o conhecimento dos alunos…

e ou, até mesmo morais. Pode ser um elemento fundamental para preparar os jovens para a vida. Mas mesmo sabendo disso, a escola, de acordo com Petty e Passos (1997), tem proposto exercícios sem sentido. Ela ensina símbolos, linguagens e regras que se tornam pouco atrativas para os alunos. E se os conhecimentos necessários para a vida, que a escola oferece, fossem tratados como um jogo? Bem provavelmente tudo teria mais significado para os jovens. Além disso, o professor Barco (1998), diz que a

A INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO A interação professor-aluno segundo Vygotsky Segundo Vygotsky, a relação professor-aluno não dever ser uma relação de imposição, mas sim, uma relação de cooperação, de respeito e de crescimento. O aluno deve interagir com o professor e ser ativo, para seu processo de construção e conhecimento. Mas sem deixar de ser o professor elemento fundamental dessa aprendizagem, buscando saber o que seus alunos já sabem e, o que à necessidade de aprender ou…