Como O Professor Deve Trabalhar A Adaptação Da Criança Na Educação Infantil

desestabilização em virtude da adaptação ao que é novo. Perraudeau (pág. 116, 2009) analisa a aprendizagem sob o ponto de vista do construtivismo social, que compreende o aprender como uma fonte de dificuldades, pois apropriar-se do novo revela indicadores de erro em trabalhos orais, escritos ou motores. Em um primeiro momento, convém apresentar as variáveis que segmentam tendências comuns para as quais os alunos estão sujeitos na escola, bem como a influência das relações do…

para a Educação Infantil, com o intuito de estabelecer uma referência nacional a ser discutida e utilizada pelos sistemas de ensino na definição de padrões de qualidade locais para as instituições de Educação Infantil. É fundamental considerar que todos esses aspectos estão intrinsecamente relacionados no processo educacional. Entretanto, para facilitar a apresentação, os parâmetros estão organizados em seções distintas. Quanto à proposta pedagógica das instituições de Educação…

A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO CURRICULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: VIVÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Marina Marcos Costa Universidade Federal do Piauí marina.mcosta@hotmail.com Débora Tamires de Oliveira Gomes Universidade Federal do Piauí debora_oliveira1991@hotmail.com Este trabalho é resultado de uma pesquisa originada nas vivências referente ao Estágio Curricular – Regência em Educação Infantil, da Universidade Federal do Piauí – UFPI, ocorrido no período de 12 de maio a 09 de julho

Ministério da Educação Secretaria de Educação Fundamental PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL CONTINUADO PARÂMETROS EM AÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL Brasília 1999 Secretaria de Educação Fundamental Iara Glória Areias Prado Departamento de Política da Educação Fundamental Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha Coordenação-Geral de Estudos e Pesquisas da Educação Fundamental Maria Inês Laranjeira B823p Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Programa de desenvolvimento…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Alessandra ferreira de Souza RU: 340501 O brincar e o lúdico na educação infantil. Formosa 2011 Fundamentação teórica: Entre as formas culturais produzidas pelas crianças nos ocuparemos mais especificamente da sua condição de brincar. Brincando um pouco, diríamos que aqui é o lúdico que está em jogo. Segundo CAILLOIS (1967) apud LARA e PIMENTEL (2006), argumenta que "os jogos, como fatores e imagens da cultura, criam hábitos,…

A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO Como a figura do educador esta registrada como base do conhecimento qualificado na educação infantil. Seus métodos de alfabetização, a importância do ambiente alfabetizador, a qualidade maior da educação de seus educandos, desenvolver um aspecto psicológico, físico-social e intelectual de uma criança. DESENVOLVIMENTO Mesmo com o passar dos tempos à criança será sempre uma criança se associando aos fatos e acontecimentos de cada…

Universidade Anhanguera – UNINDERP Centro de Educação a Distancia Belo Horizonte – Unidade 1 ATPS – Pedagogia Disciplina: Didática e Práticas de Ensino Série: 2ª Professor: Maria Clotilde Bastos Tutor EAD: Camila de Melo Andriotti Tutor Presencial: Robson Fernandes Paulina Pereira Soares – 1299207445 Márcia Cristina Cunha do Rosário – 6301187248 Vânia Trindade Cunha – 5322986862 Valéria Cristina Araújo Pinto Lopes – 5736165252 Gladis Freitas Oliveira – 5733184367…

estágio de docência na Educação Infantil, tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem,como se processa a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O referido estágio é de suma importância para instrumentalizar o estudante de pedagogia e futuro profissional da educação, para que o…

lúdico é eminentemente cultural. Analisa também a dificuldade dos professores das séries iniciais do ensino fundamental em utilizarem o desenvolvimento lúdico da criança nas atividades das experiências pedagógicas. Os professores afirmam que lhes faltam o conhecimento teórico para apoiar sua prática lúdica no cotidiano escolar. Essa postura exige mudanças nas atitudes pedagógicas, pois é fundamental trabalhar o lúdico na educação visando à formação de indivíduos capazes de cooperar,…

A INFLUÊNCIA DA FAMILIA NO PROCESSO DE INTEGRAÇAO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA DE 0 A 03 ANOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado às Faculdades Integradas Paulista- Uniesp para obtenção do título em licenciatura de Pedagogia São Paulo 2013 A INFLUÊNCIA DA FAMILIA NO PROCESSO DE INTEGRAÇAO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA DE 0 A 03 ANOS Trabalho de Conclusão