Como O Homem Em Determinado Momento Histórico Se Constrói

desenvolvidos por J.L. Moreno, na tentativa de, em primeiro lugar, compreender como o psicodrama rompe com a visão tradicional de ciência, mais especificamente a visão apresentada pelo Empirismo Lógico. Em segundo lugar, situar a abordagem de Moreno no momento histórico atual, discutindo a relevância de sua proposta terapêutica e pedagógica, na medida que ela apresenta afinidades com outras abordagens metodológicas para as ciências humanas, tais como a Hermenêutica, o Estruturalismo e o…

explicação é unilateral, adotar um determinado ponto de vista. Explicar é o tempo interiro restringir e fazer isso de forma unilateral e autoritária. Karl Marx O ponto de partida de Marx e dos marxistas é a economia. Marx está inserido no seu tempo bem ciente dos problemas sociais enfrentados na modernidade, a exploração do homem pelo homem. Quando Marx vai discutir esses problemas ele volta para buscar a causa que explica o fenômeno da exploração do homem pelo homem. Como é que…

a qual interpretar não é o mesmo que buscar um suposto significado original, uma vez que é o discurso que instaura a interpretação. Como salienta Veyne (1998), em cada época o conjunto de práticas discursivas engendra sobre um determinado objeto do saber um rosto histórico singular, uma determinada objetivação: Estado, loucura, governantes, governados etc; já em outra época ter-se-á uma objetivação muito diferente. Assim os objetos não têm a tendência de tomar sempre o mesmo rosto. É…

disciplina Análise do Discurso é o próprio discurso. E como o texto é uma modalidade discursiva em que subjazem discursos, sabendo que todo enunciado é carregado de sentidos e que exprime as condições de produção de determinada época e contexto histórico, analisarse-á a canção do compositor Chico Buarque, escrita em 1976, para a peça “Mulheres de Atenas” de Augusto Boal, sob o viés ideológico, e também como o discurso é construído com base em formações discursivas que revelam a relação…

questão revolucionária onde se irá compreender que existiu um processo cruel que moldou as características de um povo e de um novo gênero humano, o povo revolucionário europeu. A concepção alocada pelo autor é corroborada pelo pensamento histórico do materialismo histórico dialético, discutido pelas teorias marxistas, que demonstram a capacidade de transformação das sociedades, sempre em consonância com a ideologia e superestrutura da tal sociedade, ele discute a história como processo.…

que tem de seu próprio mundo: há uma presentificação da História. Piaget, questionou o ensino de História e o significado que esse conteúdo possa ter para a criança ‘da escola primária’. Diz que há necessidade de se investigar como a criança constrói as noções de tempo - duração, seriação - como é a memória da criança em relação ao tempo individual e ao tempo não vivido. Em suas pesquisas, procura estabelecer uma média de idade para as mudanças mais significativas em relação ao…

na área da educação, possibilidade de capacitação dos profissionais, mas a efetividade do trabalho em sala de aula ainda encontra obstáculos, esse ainda é um dos problemas que temos na educação o que nos leva a repensar a prática do educador e o momento cultural em que vivemos. Como Psicóloga, em busca de conhecimento na área da Psicopedagogia, tento articular pensamento e compreender o sujeito de forma plena e com suas particularidades e singularidades. Então podemos nos perguntar de…

Introdução A história da educação é parte da história da cultura, que por sua vez faz parte da história geral. Em cada tempo/espaço histórico, a educação atendeu a determinados objetivos, que correspondiam a visões de homem e de mundo. Para compreender a história da educação, é essencial situá-la na história geral. Desenvolvimento Para entender a História da Educação faz-se necessário abordar as várias correntes que permearam a História. A concepção…

filosofia voltada para a realidade jurídica. Filosofia jurídica em sua totalidade, na medida em que se preocupa com algo que possui valor universal, é experiência histórica e social do direito. O direito é realidade universal. Onde quer que exista o homem, existirá o direito como expressão de vida e conveniência. É exatamente por ser o direito fenômeno universal que é ele suscetível de indagação filosófica, pois, a filosofia não pode cuidar se não daquilo que tenha sentido…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: O ESTUDO DA CONSTRUÇAO DO HOMEM COMO SER INDIVIDUAL Marília Gouvêa do Miranda Professora. de Psicologia da Educação no Departamento de Educação da Universidade Católica de Goiás (UCG) e da Faculdade e da Faculdade de Educação da universidade Federal de Goiás (UFG). MIRANDA, M. G. . Psicologia do desenvolvimento: o estudo da construção do homem como ser individual.. Educativa, Goiânia/GO, v. 2, p. 45-62, 1999. O texto propõe uma introdução ao estudo da…