Como O Construtivismo Contrapõe As Teorias Inatistas E Empiristas

necessária uma relação consciente para com o ideário pedagógico que esteja mediando a leitura que os educadores brasileiros vêm fazendo dos trabalhos da Escola de Vigotski; 5. uma leitura pedagógica escalonista dos trabalhos da Escola de Vigotski se contrapõe aos princípios pedagógicos contidos nessa escola psicológica. 1. INTRODUÇÃO Essas hipóteses orientaram o planejamento e a realização de um curso, durante o ano de 1994, junto a pesquisadores do Núcleo de Ensino do campus…

observando princípios construtivistas. Tece comentários acerca do que vem a ser o Construtivismo, entendido aqui como paradigma atual do aprendizado, tentando defini-lo e diferenciá-lo do modelo tradicional de ensinar, que, por sua vez, tem como pressupostos básicos as teorias empirista (principalmente) e apriorista da aprendizagem, que lhe servem de referencial. Aporta na psicogênese da língua escrita, teoria defendida por Emília Ferreiro, que revolucionou o ensino do código escrito, a partir

....................................................................................................................... 09 UNIDADE 1 – APRENDIZAGEM E AS TEORIAS QUE A EXPLICAM ......................................... 11 1. Inatismo – Maturacionismo (apriorismo) ...................................................................... 12 2. Teoria da Gestalt ............................................................................................................ 14 3. Carl Rogers ..............

educação, ensino e aprendizagem, realizados por estudiosos das áreas da filosofia e psicologia. Ao acompanhar as teorias sobre ensino-aprendizagem que emergem nestes campos do conhecimento, buscam-se elementos para a reflexão sobre o fazer docente. Este fazer não é consolidado por esta ou aquela teoria. Mas, percebe-se que é fruto de tensões e manifestações de conflitos entre estas teorias e a prática formulada no dia a dia das salas de aula. Nas concepções propostas para este estudo,…

também é chamada de Teoria do Conhecimento ou Gnoseologia e se propõe a estudar a constituição, a validade e a veracidade do conhecimento humano. É bom que se esclareça que a epistemologia tradicional desde os tempos de Platão e Aristóteles, embora se possa citar também antecessores como Parmênides e Heráclito, é uma das regiões situadas no interior das fronteiras da filosofia. Para alguns autores, a epistemologia foi devidamente ordenada e sistematizada pelo pensador empirista…

ensino centrado no professor tem como base epistemológica o empirismo, que entende o indivíduo como tábula rasa, sendo papel do professor transmitir-lhe os conhecimentos (BECKER, 1993). Tal concepção segundo Goulart (2000), encontra apoio na teoria comportamentista, ou seja, o Behaviorismo de Skinner, que leva em consideração o homem como produto do meio, um ser passivo, cujo comportamento é condicionado pelo meio em que vive, resultando sempre de uma resposta a um estimulo.…

Mestra Regina Alonso. Salvador, Setembro de 2005. SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO 2-FUNDAMENTAÇÃO HISTÓRICA 3-AS TEORIAS DA PSICOLOGIA E SEUS OBJETIVOS EDUCACIONAIS 3.1 – Teoria Behaviorista 3.2 – Teoria da Psicanálise 3.3 - Teoria Humanista 3.4 - Teoria da Gestalt 4-PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR 5- TEORIAS PSICOLÓGICAS APLICADAS Á EDUCAÇÃO 5.1-Empirismo 5.2-Inatismo ou Apriorismo 5.3-Interacionismo 6-…

mestrado “Sobre o que professores de Ecologia refletem quando falam de suas práticas” foi sendo construído sob a orientação da Profa. Dra. Silvia Luzia Frateschi Trivelato. As questões que discuto no mestrado são reais, da prática e não apenas teoria. Ao analisar se os professores (sujeitos de minha pesquisa) eram reflexivos e de que forma realizavam suas reflexões, questionava-me sobre meu processo reflexivo e quais minhas contribuições reais para a vida de meus alunos. Com isso,…

INTRODUÇÃO À EPISTEMOLOGIA GUSTAVO CASTAÑON PROPOSTA DE PUBLICAÇÃO MAIO DE 2007 ÍNDICE INTRODUÇÃO 3 PARTE I – TEORIA DO CONHECIMENTO E CIÊNCIA MODERNA 6 CAPÍTULO I – EPISTEMOLOGIA E FILOSOFIA 7 CAPÍTULO II – A REVOLUÇÃO CIENTÍFICA 18 CAPÍTULO III – O CRITICISMO KANTIANO 23 PARTE II – O POSITIVISMO E SEUS ADVERSÁRIOS 35 CAPÍTULO IV – POSITIVISMO 36 CAPÍTULO V – FENOMENOLOGIA 50 CAPÍTULO VI – HISTORICISMO FRANCÊS 64 PARTE III – FILOSOFIA DA CIÊNCIA CONTEMPORÂNEA 72 …

psicológico, de cunho filosófico, nas explicações das ocorrências no âmbito da prática educativa, como bem ilustra a teoria das faculdades mentais em suas três grandes áreas: intuição, volição e emoção. Essa teoria parte da premissa de que o conhecimento consiste na investigação da verdade por meio da compreensão dos nexos existentes entre os acontecimentos temporais. Remonta assim à teoria platônica que postulava a correspondência entre pensamento e realidade a partir do entendimento…