Como O Conflito Entre Tradição E Modernidade Influenciaram O Surgimento Da Sociologia

Professor Doutor Mário César Ferreira Professor Orientador - Departamento de Psicologia Social e do Trabalho da UnB __________________________________________ Professora Doutora Christiane Girard Ferreira Nunes Membro da Banca - Departamento de Sociologia da UnB __________________________________________ Professora Doutora Ana Magnólia Bezerra Mendes Membro da Banca - Departamento de Psicologia Social e do Trabalho da UnB __________________________________________…

NO SÉCULO XIX 35. CONSTRUINDO UM NOVO CONCEITO DE ESCOLA PRIMÁRIA: caminhos percorridos pela inspeção escolar 36. UMA CONTRIBUIÇÃO AO ESTUDO DA ESCOLA PRIMÁRIA: as práticas de inspeção escolar e de supervisão pedagógica 37. MODERNIDADE PEDAGÓGICA E MODELOS DE FORMAÇÃO DOCENTE: procedimentos de vigilância e orientação, acionados nos dispositivos de inspeção escolar 38. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: a organização escolar 39. A ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR NO…

experimentadas pelo homem mediano, talvez na maioria das suas situações cotidianas, não se busca a origem dos fatos, já que o seu ser existencial desperta parco interesse pela procedência original, ou seja, os antepassados dos seus atos. Descortinar a tradição histórica, até mesmo destroçá-la, para eliminar as vicissitudes arraigadas no cotidiano da mundanidade do ser, em busca de uma construção originária, não representa uma tarefa simples, pois exige uma reflexão mais aprofundada…

desenvolvimento de estratégias de tratamento, uma vez que visam suprir as necessidades de diálogo e coerência entre os diferentes perfis teóricos e epistemológicos que tratam do assunto. 14 Já para a psicanálise, a neurose obsessiva tem como origem um conflito psíquico infantil e uma fixação da libido no estágio anal de maturação. Sua manifestação se dá por meio de ritos conjuratórios do tipo religioso, sintomas obsedantes que causam estorvo e uma ruminação mental permanente, que dá…

negra e mestiça e a representação da identidade cultural dos sujeitos agentes que o compunham. O objetivo era de estimular a formação de uma alta consciência política e de um modo de articulação cênica que refletisse sobre a rede de interesses, os conflitos étnicos e os traços culturais, perfeitamente inseridos na dinâmica das sociedades complexas do mundo contemporâneo. Nas palavras de Marcos Uzel (2003, p. 12): “O Bando de Teatro Olodum não se esconde. Futuca a onça com vara curta,…

preconceito, estereótipos e a marginalização da escrita feminina. A pesquisa incluiu reflexões que marcaram o pensamento feminista e suas novas abordagens, bem como os estudos sobre o deslocamento do sujeito e a fragmentação das identidades na chamada modernidade tardia, apontando caminhos para compreender, sob uma ótica não essencialista, as personagens das crônicas clariceanas. Palavras-chave: gênero, autoria feminina, representação, identidade, Clarice Lispector, crônicas. 8…

de 2004, através da Resolução CNE/CES6 Nº 87, foram aprovadas as novas Diretrizes Curriculares do curso de Psicologia, que propõem, hoje, como bases de formação do psicólogo desenvolver competências e habilidades profissionais, em substituição à tradição curricular baseada na enunciação de disciplinas e conteúdos programáticos, que se expressaram historicamente na obrigatoriedade de um currículo mínimo (Maluf e cols, 2003; p. 9). É, também, papel da formação atual desenvolver forte…

............................................................................ 41 3 - A função dos instrumentos no grupo de choro e a “baixaria” ...................................................... 48 CAPÍTULO III - PIXINGUINHA E A “MODERNA” TRADIÇÃO BRASILEIRA ........................54 1 – Apresentação ..................................................................................................................................................... 54 2 - Análise dos improvisos ...

com as anteriores. 16 FONTES E MÉTODOS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Da mesma forma, o autor menciona aquela que, segundo Ernest Bernheim, corresponde à “intencionalidade” histórica dos documentos, ou seja, a que distingue “restos” de “tradição”. Por tradição ele faz referência a fontes cujos objetivos foram/são transmitir um feito. Estas podem ser entendidas como documentos que trazem em si a clara “intencionalidade” de informar para a posterioridade. Por “restos” ele se refere…

129 Educação brasileira na atualidade................................................................ 149 Linha do tempo Introdução A História da educação está inserida na História Geral da humanidade. Portanto, é necessário entender os conflitos gerais para situar a Educação em um contexto mais amplo. Há também uma cronologia paralela que, em alguns períodos, pode levar a dúvidas, pois nem sempre é possível separar o que é geral do que é educacional. Pretende-se, nesta…