Como Formar Um Ambiente Alfabetizador

(grafemas) e dos sons (fonemas) para formar, com elas, sílabas, palavras e depois frases. No principal modelo de Método Fônico utilizado pelos professores alfabetizadores, as crianças não pronunciam os nomes das letras, mas sim os seus sons. O lingüista americano Bloomfield, propositor do módulo fônico desse método, defende que a aquisição da linguagem é um processo mecânico, ou seja, a criança será sempre estimulada a repetir os sons que absorve do ambiente. Assim, a linguagem seria a formação

INTRODUÇÃO Um ambiente é alfabetizador quando promove um conjunto de situações de usos reais de leitura e escrita nas quais as crianças têm a oportunidade de participar. Quando as pessoas do ambiente em que as crianças vivem têm o habito da leitura e escrita no seu cotidiano, elas promovem entre as crianças a oportunidade de presenciar e participar de diversos atos de leitura e escrita fazendo-as pensar desde cedo sobre a língua e seus usos, construindo idéias sobre como se lê…

linguístico – passa a repensar a certeza do nível pré-silábico pois o que escreve não pode ser lido por outros e nem pelo próprio sujeito depois de alguns minutos. O alfabetizador possui papel fundamental nessa fase ao estimular por meio de exposição linguística os seus alunos com o objetivo de animá-los na suas descobertas. O alfabetizador deve também especificar letras e a ordem delas dentro da palavra para que uma estabilidade exterior seja estabelecida. [pic] Nível Intermediário 1 …

atender as exigências da Secretária e deixam a desejar o que realmente as crianças necessitam. A escola fica presa á Programas e ordens dos Governantes, não deixam que os educadores façam seus próprios planejamentos, mas o que os Governantes querem é formar pessoas que não apresente o hábito de buscar seus direitos, de expor suas opiniões e almejam que se tornem cidadãos que aceitam tudo. 3.2 Relato das ações pedagógicas realizadas As minhas atividades consistiu a partir dos conteúdos…

que era certo antes pode não valer mais nos dias atuais, as crianças vão se transformando conforme a sociedade as modela. E nós como professores temos que andar nesse ritmo para não sermos taxados de desatualizados. Alfabetizar significa: [...] formar sujeitos que façam a leitura da realidade para muito além das letras. Já não é mais possível conceber a escrita exclusivamente como um código de transcrição gráfica de sons, já não e mais possível desconsiderar os saberes que as crianças…

é, são as idéias que as crianças constroem sobre o que está ou não grafado em um texto escrito e o que se pode ler ou não nele. As crianças, antes de aprenderem a ler a escrever, constroem idéias e distinções que parecem estranhas aos olhos alfabetizadores. Para comprovar que tudo isso é real foram produzidos materiais escritos através das crianças, nos diferentes níveis conceituais lingüísticos. Para entender o processo de aquisição da leitura e escrita do ponto de vista da criança,…

3° Ano Seguindo o plano de aula (em anexo), a professora distribuiu folhas de sílabas (em anexo) - elaboradas por ela - e as crianças deveriam formar palavras com as sílabas da folha, sobre a temática do meio - ambiente, já que estamos na Semana do Meio - Ambiente. Antes de começarem a escrever a Professora fez perguntas sobre o que e o Meio - Ambiente, o que faz parte dele, o que precisamos para viver, como deve ser a água, o ar, e o solo para o nosso bem estar? Conscientizou as…

7. CONSIDERAÇÕES FINAIS _________________________________________21 8. REFERÊNCIAS __________________________________________________22 1. INTRODUÇÃO O processo de alfabetização tem sido um grande desafio a ser enfrentado pelo professor-alfabetizador e pela sociedade que almeja uma educação de qualidade em nossas escolas. Uma grande quantidade de nossos alunos tem demonstrado muita deficiência na leitura, interpretação e redação de textos. Apesar da importância dos movimentos de…

Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir que não tem amizade a ninguém, nada de ser como tijolo que forma a parede, indiferente, frio, só. Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, é também criar laços de amizade, é criar ambiente de camaradagem, é conviver, é se “amarrar nela”! Ora, é lógico... Numa escola assim vai ser fácil estudar, trabalhar, crescer, fazer amigos, educar-se, ser feliz. (Paulo Freire) Pensar em escola e educação é pensar em qualidade de…

Pesquisa do Professor 35 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ O Universo da Sala de Aula de Alfabetização: o Ambiente Alfabetizador 37 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Fundamentos e Didática da Alfabetização I…