Como Desenvolver Os Princípios De Convivência Democrática Na Escola

18/08/1998 Cria o Sistema Municipal de Ensino de Porto Alegre. O PREFEITO MUNICIPAL DE PORTO ALEGRE. Faço saber que a Câmara Municipal aprovou e eu sanciono a seguinte lei: TÍTULO I PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO Art. 1.º - A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana no trabalho nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações de sociedade civil e nas manifestações culturais: I – esta Lei…

1 GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA E CIDADANIA Francisco Carlos Bandeira Holanda1 José Teles Filho2 RESUMO A gestão democrática na escola pública, que introduz esta reflexão, se constitui em apêndice para um debate mais específico acerca da democracia, tendo como pressupostos legais a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB Nº 9394/96. Considerando a democracia como parâmetro de participação popular, desde um contexto macro de gestão pública a

um projeto pedagógico e um plano de aula. 2 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP TEXTO CRÍTICO-REFLEXIVO O projeto é uma ideia que se desenvolve até a finalização, envolvendo a escola e comunidade. O desenvolvimento do trabalho em forma de projetos deve consistir na organização e reorganização da prática pedagógica da escola, visando á qualidade de todo o processo vivido pela unidade escolar. Isso é um incentivo às atividades culturais em busca de um trabalho pedagógico com qualidade no…

Introdução-------------------------------------------------------------------------------------------------3 2- Importância da Gestão Educacional para a Educação Moderna-----------------------------------8 3- Programa Nacional Escola de Gestores----------------------------------------------------------------7 3.1-Objetivos do Programa Nacional Escolas de Gestores da Educação Básica Publica-----------8 3.2- Projetos/Cursos…

semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. TAUBATÉ Abril/2013 PROJETO INTEGRAR (Nome do Projeto, realizado conforme Normas do Documento ATPS Didática.pdf) Integração Família-Escola (Tema escolhido entre os citados no Modelo ATPS – Didática e Práticas de Ensino ) Sala: 1ª. série do Ensino Fundamental (Público Alvo) JUSTIFICATIVA Participando das atividades escolares,…

social da escola com as especifidades e as demandas da comunidade?, módulo I / Sônia Teresinha de Souza Penin, Sofia Lerche Vieira ; coordenação geral Maria Aglaê de Medeiros Machado. -- Brasília: ConSed – Conselho nacional de Secretários de educação, 2001. Bibliografia ISBn ISBn 85-88301-01-6 85-88301-07-5 1. Comunidade e escola 2. escolas – Aspectos sociais I. Vieira, Sofia Lerche. II. Machado, Maria Aglaê de Medeiros. III. Título. IV. Título : como articular a função social da…

No Brasil, o direito à educação é disciplinado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei 9394/96, de 1996 e legislação pertinente. A LDB dispõe, em seu at. 2º, que “A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.” Também, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) afirmam

propor uma conscientização acerca da diversidade religiosa presentes na sociedade atual, buscando o auxilio do Ensino Religioso como fomentador dessa tolerância e sua influência, inserido no contexto da escola, visando o diálogo inter-religioso como norteador do principio da boa convivência. A expressão ultima da tolerância religiosa está no respeito às convicções religiosas do outro e sua prática significa respeitar a liberdade das convicções do próximo. O Ensino Religioso como…

reflexão ,ele reflete a proposta educacional da Escola, é elaborado coletivamente pela escola em sua unidade e deverá contemplar a parceria de toda a comunidade, tornando de suma importância, pois une a direção, professores equipe escolar e alunos e seus familiares, com o objetivo de diagnosticar as necessidades da instituição e direcionar suas ações e intenções de melhorar cada vez mais, tornando uma ferramenta de apoio para todos na organização da escola. A construção do…

PICHINI GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NA ESCOLA PÚBLICA BARRETOS 2015 FISO FACULDADES INTEGRADAS SOARES DE OLIVEIRA Monografia apresentada ao Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, como requisito final para obtenção do. Orientador(a): __________________________________________ Profª: Fabiana BARRETOS 2015 “A educação, qualquer que seja ela, é sempre uma teoria do conhecimento posta em prática”. (Paulo Freire) RESUMO A gestão democrática e participativa na escola…