Como Desenvolver Dimensao Comunitaria Na Escola

para o atendimento individualizado. Não deve ser identificada como “sala do assistente social” e/ou “sala do psicólogo”, pois descaracteriza o trabalho interdisciplinar próprio do PAIF. Sala para Trabalho Sócio-educativo com Famílias Grupo sócio-educativo e atividade coletivo-comunitária É o local de desenvolvimento das ações prioritárias do PAIF. Deve permitir uso múltiplo e otimizado socioeducativos com a sala deve ser de fácil acesso. Sala…

uma apresentação muito completa e clara do projeto de Pierre Faure - como o percebem os que o aplicarem na vida real na escola, ou viverem-no como alunos - e das possibilidades que esse projeto e enfoque contêm para a educação atual e futura. INTRODUÇÃO p.15 Instruir e formar são termos excludentes, antagônicos ou complementares na educação escolar? Á escola, em meio ao fascinante progresso tecnológico nesta mudança de milênio; cabe trabalhar conceitos ou atitudes com…

uma epistemologia, que se situa nessa observação clínica, mas que também é do contexto, do grupo, da família e da dimensão política, porque se passa nessa zona complementar de interação de pessoas que são sujeitos de emoção e afeto, mas seres sociais por excelência. Palavras-chave: Psicologia Clínica; Psicologia Social Comunitária; Psicossociologia; comunidade; intervenção comunitária. CLINICAL APPROACH IN A COMMUNITARIAN CONTEXT: AN INTEGRATING PERSPECTIVE ABSTRACT:This paper…

localizada em seu espaço e segura de seu lugar. Desenvolver a capacidade de se apresentar e de escutar com respeito à apresentação de colegas.•Sentir a alegria de viver e de ter sido colocada na escola por alguém que a ama, para aprender e para conviver com outras pessoas.•Lidar com os sentimentos e compreender que ser pessoa é amar e ter seu lugar no mundo, junto com outras pessoas.•Experimentar a alegria de conviver e trabalhar em equipe. Desenvolver a capacidade de ouvir, respeitar e…

demandas dos movimentos sociais contemporâneos latino-americanos. Porém, para Scherer-Warren, esse é um processo cuja trajetória histórica remonta a tempos bastante antigos: tem origem na pólis grega a noção de cidadão.3 Essa idéia nasceu, todavia, com dimensão de exclusão social e de manutenção da hierarquização da sociedade. Tem-se aí uma democracia limitada, em que escravos, mulheres e crianças não são incluídos entre os cidadãos com direito à participação política. Já os novos…

os indivíduos e os grupos sociais a desenvolver o seu sentido de responsabilidade do ambiente, para que garantam a elaboração de medidas próprias para resolver problemas. 1.2- Educação sustentável O conceito de desenvolvimento sustentável é, portanto, muito mais que a frase e supõe a revisão e a reflexão em torno de muitos outros conceitos e conteúdos na aula, assim, novos enfoques que se propõem para o tratamento pedagógico de um tema conduzirão a uma dimensão da educação ambiental…

supervisor eficiente centraliza as conquistas docentes e assegura que as boas idéias tenham continuidade. Orienta a práxis pedagógica , o plano de ação educativa e sua execução conduzindo a escola e seus profissionais à realização de um trabalho de qualidade, além de gerar reflexões sobre da prática pedagógica da escola para elevar a qualidade do ensino. Segundo Medina (2002 p.12) A Supervisão, como disciplina, num quadro de um sistema formal de ensino aprendizagem, é um corpo de…

PAPEL DO PLANEJAMENTO NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA Cadernos da escola cidadã - Equipe técnica do IPF Quando Paulo Freire afirma em seu livro Pedagogia da Autonomia que “é decidindo que se aprende a decidir” (p.119), ele se refere à necessidade e ao direito que todos temos de tomar decisões sobre nossas vidas, mesmo com o risco de cometer erros. Freire afirma que é decidindo que construímos, com autonomia, nosso projeto de vida e conclui afirmando que ninguém

Para quê? • Para praticar competências sociais: comunicação, o trabalho em equipa, a gestão de conflitos, a tomada de decisões, avaliação do processo. • Para aprender fazendo, ligando a teoria à prática. • Para realizar aprendizagens e desenvolver múltiplas capacidades. Para quem? • Para quem acha que é possível conseguir melhor. • Para quem gosta de se divertir a trabalhar. • Para quem gosta de se deixar surpreender pelos alunos. • Para quem tem (ou quer arranjar)…

Ordenamento do Território podem dar, em cada um dos cursos em que estão inseridas, considerando o carácter geral ou tecnológico desse mesmo curso; nas sugestões propostas pelos consultores científicos e pelos consultores pedagógicos e, ainda, pelas escolas e docentes que os fizeram de forma espontânea. • Assim, o grupo de trabalho tomou como opção: centrar, em Portugal, os conteúdos a abordar nos 10º e 11º anos, alargando a escala de análise à União Europeia, sobretudo no 11º ano; …