Como Criar Uma Classe De Aee

capacitados e atendimento no AEE. Para a professora a aluna possui limitações nos aspectos afetivo, cognitivo e motor, mas acredita que conseguirá obter aprendizagem se houver um acompanhamento de AEE. Contudo, a escola precisa de professores capacitados na área e adequar o espaço com acessibilidade para que Carla possa se locomover livremente. No entanto, a escola está em processo de construção de sala de SRM, prevendo assim ajuda para a aluna através da participação no AEE, pois,…

Paulo e Lucas Berton pelo incentivo e ajuda para buscar uma compreensão teórica da realidade que aponte para a construção de uma sociedade socialista. Ao Otávio, Adriele e Lucas Fogaça pela amizade e por me mostrarem que a construção de consciência de classe em locais onde parece difícil, além de necessária, é possível. 5 À Graciela, Nathália e Rochelle, pela parceria nas lutas e no dia a dia. À Bruna e à Hellena, pela eterna compreensão, risadas e alento nas horas difíceis. À…

desses educandos nas classes comuns. (art.59) Ao por em prática o artigo determinado pela LDB, a educação especial será paulatinamente substituída pela educação regular, ou seja, a inclusão escolar onde os alunos com necessidades especiais passarão a frequentar as escolas e classes regulares e não especiais. Mas essa mudança com a admissão de alunos com necessidades especiais em classes regulares envolve a capacitação de professores que deverão receber esses novos alunos em suas classes.…

uma pesquisa desenvolvida em uma escola de Ensino Fundamental – anos iniciais. O objetivo da pesquisa foi analisar a percepção dos professores sobre a importância da sala de recursos multifuncional Tipo I - Atendimento Educacional Especializado – AEE, no processo de inclusão do aluno com deficiência intelectual no ensino regular. A pesquisa contou com a participação de quatro profissionais da educação, os quais exercem diferentes funções na escola. No estudo foram seguidos os…

SANTA MARIA MADALENA – CENFAP ADEILDA DE SOUSA SANTOS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA DE AULA COMUM A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DO AEE Santana do Ipanema – AL 2012 ADEILDA DE SOUSA SANTOS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA DE AULA COMUM A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DO AEE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Pio Décimo – Núcleo de PósGraduação, como requisito à obtenção do grau de Psicopedagogo.…

custos para se criar as condições adequadas. Além disso, alguns educadores resistem bastante a esse novo paradigma, que exige desta atuação do profissional diferente da que tem experiência. A inclusão de pessoas com diferença no sistema regular de ensino, para compreender como se desenvolveu esta trajetória temos que entender os conceitos de inclusão, como consequências da exclusão social. Rumo da educação especial no Brasil frente ao paradigma da educação inclusiva inovou ao criar o…

Wallon, que visam envolver e criar situações que levem a pessoa do educando a um processo de construção da aprendizagem. O trabalho será pautado no estímulo ao desenvolvimento das capacidades de ordem física, afetiva, cognitiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social, de forma heterogênea, possibilitando o atendimento à diversidade das crianças, considerando diferentes habilidades, interesses e maneiras de aprender. “Terá como principal função criar condições para o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO BRUNA LINHATI DE OLIVEIRA PROPOSTA DE TRABALHO NO AEE PARA UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Fortaleza 2014 BRUNA LINHATI DE OLIVEIRA PROPOSTA DE TRABALHO NO AEE PARA UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento…

excessivo cuidado em relação à chamada culminância (a elaboração do produto final). Projetos didáticos Conciliam propósitos didáticos e propósitos comunicativos Projeto didático é a modalidade mais indicada para trabalhar a escrita porque, ao criar um produto final com público definido, a turma aprende a focar em um gênero e saber o quê, por quê e para quem escrever. Em um projeto didático sobre textos informativos sobre animais em extinção, por exemplo, a exibição das criações em um…

Nacional (LDB)-1996- A redação do parágrafo 2° do artigo 59 provocou confusão, dando a entender que, dependendo da deficiência, a criança só podia ser atendida em escola especial. Na verdade, o texto diz que o atendimento especializado pode ocorrer em classes ou em escolas especiais, quando não for possível oferecê-lo na escola comum. Leis n° 10.048 e n° 10.098/2000- A primeira garante atendimento prioritário de pessoas com deficiência nos locais públicos. A segunda estabelece normas…