Como Avaliar Os Alunos

CAMINHOS PARA A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR O termo avaliar implica em atribuir valor a algo. O tema Avaliação da Aprendizagem evoca na maioria de nós a imagem de provas, trabalhos e notas. Porém limitar a avaliação da aprendizagem a simples testes e trabalhos é limitá-la a algo superficial. Há muitos outros aspectos que integram a avaliação da aprendizagem, onde o teste é apenas um deles. Em seu livro, Avaliação Universitária em questão, Silva Jr. e Sguissardi indagam que “a

PEDAGÓGICA Segundo Castro (Apud Melchior, 1994) “a avaliação não deve ser vista como uma caça aos incompetentes, mas como uma busca de excelência pela organização escolar como um todo”. A avaliação necessária é aquela que consegue analisar como o aluno é capaz de movimentar-se num campo de estudos e estimulá-lo, através de uma reflexão sobre o que ele realizou, a encontrar os caminhos do seu próprio desenvolvimento. O que vai ser considerado na avaliação deveria depender do…

Pedagogia MODULO: 1º DISCIPLINA: Avaliação da Aprendizagem Escolar Raquel Aparecida de Carvalho Santos Julho/2015 INTRODUÇÃO Durante muito tempo a avaliação foi usada como instrumento para classificar e rotular os alunos entre os bons, os que dão trabalho e os que não têm jeito. A prova bimestral, por exemplo, servia como uma ameaça a turma. Felizmente esse modelo ficou ultrapassado e, atualmente, a avaliação é vista como uma das mais importantes…

ENSINAR E AVALIAR O APRENDIZADO A avaliação se destina a obter informações e subsídios capazes de favorecer o desenvolvimento das crianças e ampliação de seus conhecimentos. Nesse sentido, avaliar não é apenas medir, comparar ou julgar. Muito mais do que isso, a avaliação apresenta uma importância social e política fundamental no fazer educativo. Os vídeos da série “Avaliação e Aprendizagem” apesar de ter escolas com realidades diferentes, nos apresenta isso claramente, e ainda complementa

nossa vida Ao orientador que nos ajudou a cumprir as exigências para a realização deste curso Aos professores do curso pelos conhecimentos compartilhados Aos amigos que contribuíram direta ou indiretamente neste trabalho Aos professores e alunos que colaboraram Enfim, a todos que contribuíram para tamanha alegria. EPÍGRAFE A avaliação não é tudo; não deve ser o todo, nem na escola nem…

, de ampliar o seu conhecimento. Enfatiza que a avaliação é muito importante para o desenvolvimento da criança, pois através dela o professor ajuda a criança a trabalhar suas dificuldades. Utiliza a observação e registro para avaliar as crianças. Não é possível avaliar uma criança se não houver observação o registro. Sendo muito importante realizar o registro diário, pois assim o professor lembra-se de anotar os detalhes que serão importantes para verificar o desenvolvimento da…

e qual relevância é dada ao erro, podendo assim chegar à conclusão de que o erro não é um fator determinante na aprendizagem do aluno, e sim um elemento fundamental para revisão da práxis pedagógica, objetivando a facilitação da aprendizagem dos discentes. Palavras-Chaves: Erro. Avaliação. Ensino. Apresentação Desde o ingresso na educação infantil, os alunos são classificados de acordo com uma nota, estruturando-se entre os que sabem dos que não sabem através da avaliação; nesta…

capacidade do aluno através de um juízo de valor. Independente de qual série esteja lecionando, o professor utiliza-se de métodos e instrumentos para medir o grau de aprendizagem dos seus alunos, e de forma coercitiva transformam esses métodos em armas, utilizando-se de provas para aprovar ou reprovar os discentes, dessa forma, a avaliação pode se tornar um exercício autoritário de julgamento, que poderia ser o contrário, constituir um processo de crescimento mútuo, onde professor e…

avaliação deve ser construída a serviço da aprendizagem. A avaliação serviria, para levar o aluno à compreensão de seus erros e não mais cometê-los, e progredir, ao invés de ser tida como “perda de tempo” ou “peso desnecessário”. É nessa direção que se fala em evolução na questão da avaliação. COMPREENDER 1. Compreender que a avaliação formativa não passa de uma “utopia promissora”; 2. Compreender que avaliar não é medir, mas confrontar em um processo de negociação; 3. Compreender que…

professor ensinar de uma forma critica talvez o aluno não consiga passar no vestibular, a questão do ensino vai muito alem do professor e aluno simplesmente, ela mexe com o sistema econômico atual o "capitalismo", mexe com essa sociedade classista em que os alunos mas bem preparados "alta sociedade" disputam de igual para com os alunos de uma classe social " inferior", onde não a liberdade de expressão critica em sala de aula, pois a resposta do aluno na prova irá determinar se ele passa…