Como Avaliar Competências Trabalhos Escolares E Acadêmicos Prontos

redimensionamento da Didática. A primeira pesquisa, Estudo da prática escolar na escola de 1º grau escrita por Marli E.D.A. André, traz para o contexto da Didática dados de uma investigação realizada em 1986, no cotidiano de uma escola pública do 1º grau no município do Rio de Janeiro, cujo tema “Dominação e Resistência no Cotidiano Escolar” evidenciava nos alunos atitudes e comportamentos de resistência às atividades escolares diárias, perante a inculcação e divulgação das idéias e…

AVALIAÇÃO DA VISÃO FUNCIONAL E INSTRUÇÃO DE CRIANÇAS E JOVENS COM BAIXA VISÃO NO AMBIENTE ESCOLAR Lydia C. Marques Barbieri -baseado nos trabalhos de Jane N. Erin e Beth Paul- (AFB- American Foundation for the Blind) Para uma completa avaliação da visão funcional da criança com baixa visão é necessário que o professor avalie como o aluno usa sua visão em atividades ordinárias, assim como seu potencial em desenvolver novas capacidades visuais. O exame na clínica de visão subnormal nem

diretor. Segundo o Regimento Comum das Escolas Municipais de 1º Grau, “à direção da escola cabe planejar, organizar, coordenar e controlar todas as atividades desenvolvidas no âmbito da unidade escolar” Maria da Glória (a diretora) é uma pessoa exigente, cumpridora dos deveres inerentes a seus papéis e tem no trabalho a principal atividade de sua vida. Desde os primeiros contatos, a diretora e a assistente pedagógica (Maria José) aparecem nitidamente como dois personagens centrais na…

necessitam da escola para proporcionar-lhes as oportunidades que a vida lhe possibilita pelos mais variados motivos, porém mudanças foram necessárias quanto ao modo de avaliar a aprendizagem do aluno. Surge a Avaliação Formativa, visando uma avaliação mais informal, avaliando o aluno em todos os seus momentos e espaços do trabalho escolar, onde o professor deve interagir com o aluno. A Avaliação Formativa vem modificar conceitos, atitudes repressoras e autoritárias diante…

da Filosofia da Educação há uma preocupação com o trabalho do educador escolar, profissional preocupado com o fazer. Percebe-se por meio das leituras e estudos nos campos da filosofia que é importante fazer uma reflexão crítica sobre a ação pedagógica e a formação dos educadores para a construção da cidadania, partindo da realidade objetiva das situações educativas concretas que envolvem o da ação pedagógica. Sabemos que Educar não é um trabalho simples, ou seja, um simples fazer, mas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO-UFPE CENTRO ACADEMICO DO AGRESTE-CAA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA JOSÉ IVANILDO VERÍSSIMO DA SILVA JÚNIOR ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Caruaru-PE 2012 JOSÉ IVANILDO VERÍSSIMO DA SILVA JÚNIOR ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Matemática da UFPE Universidade Federal de Pernambuco – Centro Acadêmico do Agreste, sob a orientação do Professor José Dílson B. Cavalcanti. O Estágio…

escola e dos sujeitos que a congregam. Desta forma, educando e educador, bem como a comunidade em geral podem exercer sua cidadania, percebendo-se como sujeitos socio-históricos na construção de uma nova sociedade. A escola também é palco para que acadêmicos/estagiários possam ter os primeiros contatos com a docência. Para Machado (1994) o estágio é um momento rico para o estagiário, pois é uma oportunidade de ser mais estudioso, rever as suas teorias e ser pesquisador. Dentre as…

servidores em geral. Os estudos realizados sobre o desenvolvimento do trabalho da gerência pedagógica no âmbito das escolas nos últimos anos vem ganhando espaços significativos nos meios acadêmicos e isso de certa forma vem contribuindo para um maior aperfeiçoamento da educação, já que o trabalho desta gerência reflete diretamente no resultado final da sala de aula. (BALSAN, 1981, p. 52) O motivo da realização deste trabalho é levar a informação para todos os cidadãos da maneira como…

instituições/empresas pelos chamados stakeholders; uma filosofia do trabalho educacional; o professor como o facilitador e equalizador de conhecimentos técnicos da administração; as questões relacionadas às habilidades necessárias para um profissional; uma análise comparativa da escola tradicional e o modelo progressista, e por fim, uma reflexão sobre a escola do ontem, do hoje e do amanhã. Quanto à metodologia da pesquisa utilizada, o trabalho foi realizado com base na pesquisa…

TEMA: Gestão por Competências e Competências Técnicas e Comportamentais OBJETIVO DA AULA: possibilitar ensinamento aos acadêmicos para que eles possam entender o que são competências e a importância deste entendimento para o cumprimento dos objetivos organizacionais. CONTEUDO: O QUE REALMENTE É A GESTÃO POR COMPETENCIAS Gestão por competências é o processo de conduzir os colaboradores para atingirem as metas e os objetivos da organização através de suas competências…