A IMPORTANCIA DE ALFABETIZAR LETRANDO NO ENSINO FUNDAMENTAL 2015

A IMPORTANCIA DE ALFABETIZAR LETRANDO NO ENSINO FUNDAMENTAL Ao abordar questões relacionadas ao processo de alfabetização e letramento, entende-se que são processos indissociáveis que devem caminhar juntos, sendo que, alfabetizado é aquele aluno que conhece o código escrito, sabe ler e escrever, desse modo, letramento, designa a ação educativa de desenvolver o uso de, práticas sociais de leitura e escrita em contextos reais de uso inicia-se um processo amplo que torna o indivíduo capaz de utilizar a escrita de forma deliberada em diversas Situações sociais. A construção da linguagem escrita na criança faz parte de seu processo geral, se dá como um trabalho contínuo de elaboração cognitiva por meio de inserção no mundo da escrita pelas interações sociais e orais, considerando a significação que a escrita tem. Inicialmente as crianças descobrem que escrever não é a mesma coisa que desenhar. Essa diferenciação entre desenho e escrita geralmente já acontece mesmo antes da criança entrar na escola, pois ela está inserida em uma sociedade grafocêntrica, onde estão em contato com signos, objetos reais e representações diversas. Em suas primeiras tentativas de escrita, as crianças produzem signos, que não são mais desenhos, mas que ainda não são letras convencionais. A família também poderá contribuir com as práticas de leitura e de escrita, incentivando o treinamento das crianças em casa, para que ao chegarem à escola, possam desenvolver o trabalho com mais facilidade, recebendo

GT 02 - CURRÍCULOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PRÁTICA PEDAGÓGICA COM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA DE ALFABETIZAR ATRAVÉS DE JOGOS Michaelly Kaline Leite Praxedes - UFRN mikaellyp@yahoo.com.br Taiana Silva de Sousa- UFRN taianasousa@yahoo.com.br Orientadora: Profª. Drª. Soraneide Soares Introdução Este trabalho é uma reflexão acerca da experiência de docência no Ensino Fundamental, através da atividade curricular Estágio Supervisionado de Formação de Professores II. O…

alfabetização e letramento da criança, suas experiências e vivências onde são exploradas a cada dia em sala de aula, evoluindo através de estímulos da família, da escola e da sociedade, visando a sua formação intelectual e sua personalidade. 2 - PARTE I: PESQUISA 2.1 – DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁRA DE CONCENTRAÇÃO: METODOLOGIA DE ENSINO TEMA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Justificativa: Sabemos hoje que conhecimento é a troca constante de informações.…

ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL I Introdução Alfabetização no ensino fundamental I, quais os processos utilizados hoje em dia para alfabetizar as crianças na faixa etária de 6 a 9 anos. Justificativa Meu motivo foi pessoal, no primeiro dia de aula da minha sobrinha estava no pátio do colégio, esperando a sua nova professora quando um aluno perguntou pra mim se eu era a professora dele. Naquele momento me deu um estalo, e por coincidência já estava matriculada na faculdade de…

ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL I ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL I Trabalho apresentado na disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica, do curso de Pedagogia, Alfabetização no ensino fundamental I, quais os processos utilizados hoje em dia para alfabetizar as crianças na faixa etária de 6 a 9 anos. Justificativa Meu motivo foi pessoal, no primeiro dia de aula da minha sobrinha estava no pátio do colégio, esperando a sua nova professora…

reflexiva da pesquisa de campo no primeiro ano do ensino Fundamental de nove anos ............................................................................................................... 5 Considerações finais .................................................................................................. 9 Referências .................................................................................................................10 Anexo…

PRIMEIRO ANO Busco neste trabalho, uma reflexão sobre a alfabetização da criança aos seis anos, idade em que ingressa no primeiro ano do ensino fundamental. Fala-se e discuti-se muito em alfabetização na atualidade, seu conceito sofreu consideráveis modificações, sem dúvida isso, para melhorar a educação e o processo de ensino em nosso país. Em minha pesquisa começarei por buscar uma definição de alfabetização e as características do processo de alfabetização adotada pela…

ALFABETIZAR LETRANDO: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR Mara Rúbia Oliveira Procópio1 Selma dos Santos Regis2 Elisabete Reis Leite dos Santos3 Resumo O objetivo deste trabalho de pesquisa consiste em observar como os professores alfabetizadores da rede municipal da cidade de Porto Seguro compreendem as orientações teóricas e metodológicas da Proposta Didática para Alfabetizar Letrando (PDAL), que tem como fim a alfabetização e o letramento. A forma como o professor vê essa proposta e a…

6653385994 HAYLA N. H. O. POMPONIO - RA: 6821483380 ROSANE MORAES RECH - RA: 6274249426 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Campo Grande, 04 de junho de 2015. CAROLINE FERRAZ RAMOS - RA: 6277280784 DANIELLE APARECIDA F. RIBEIRO - RA: 6653385994 HAYLA N. H. O. POMPONIO - RA: 6821483380 ROSANE MORAES RECH - RA: 6274249426 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Texto apresentado no curso de Pedagogia do Centro Universitário Anhanguera, unidade 1…

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Práticas sociais na Educação Infantil e nos primeiros anos do Ensino Fundamental Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Pós – Graduação EAD em Psicopedagogia da Universidade Cruzeiro do Sul. Orientadora: Profa. Dra. Laura Marisa Carnielo Calejon. São Paulo 2013 SUMÁRIO…