Como A Psicologia Se Articula Com A Pedagogia

prática, tanto laboral como educacional, jamais será plenamente cooptada e/ou subsumida pela lógica do capital. O conceito de “recurso” humano vem sendo substituído pelo conceito de “subjetividade”, quer seja no campo teórico mais crítico e atual em Psicologia do Trabalho (ENRIQUEZ, 1995; 1997a; 1997b; LEITE, 1995; DEJOURS, 1993; HELOANI, 1996; 2003; VOLNOVICH, 1995), quer seja no campo ambíguo, senão ideológico, dos discursos das organizações dita ética e socialmente responsáveis. De…

outros não compreendem, ou avançam lentamente? E como agir de maneira positiva sobre estas dificuldades, de forma a fazer acontecer a aprendizagem de fato e com qualidade? O texto parte das concepções e conceituações de Vygotsky e Piaget, mas também articula a concepção das autoras, originada dos contextos educacionais por elas vivenciados, sob os fundamentos da Psicopedagogia. INTRODUÇÃO A aprendizagem dos conhecimentos atribuídos como próprios da educação formal, a ser…

O ser humano vive em uma eterna competição com outros e consigo mesmo produzindo uma agressividade natural. A agressividade associada a temas como a violência, limites e indisciplina tem despertado o interesse de vários estudiosos da psicologia, pedagogia e educação á realizarem pesquisas que contribuam para melhor compreensão dos fatos. 6 Durante o período de estágio supervisionado no curso de licenciatura em educação física na Universidade Castelo Banco, deparou-se com muitas situações de

Referências do artigo Como citar este artigo Tradução automática Compartilhar Share on deliciousShare on googleShare on twitterShare on diggShare on citeulikeMore Sharing ServicesMais More Sharing ServicesMais Permalink Psicologia da Educação versão On-line ISSN 2175-3520 Psicol. educ. n.27 São Paulo dez. 2008 A Educação Infantil em busca de identidade: análise crítica do binômio "cuidar-educar" e da perspectiva anti-escolar em Educação…

educação, ou centros de informação e pesquisa da infância, dotados de laboratórios de psicologia (EURICH, 1960). Mesmo no Brasil, embora não continuadas, e sem que tivessem atingido o nível do ensino superior, duas tentativas podem citar-se: a do Pedagogium, no Rio de Janeiro, que estabeleceu um laboratório de psicologia, em 1897, e a da Escola Normal de São Paulo que, em 1914, inaugurava um laboratório de pedagogia experimental. Em ensaios, revisão de doutrinas e elaboração de…

prazer de aprender. Desta forma, nas décadas de 70 e 80 a Psicopedagogia passou a ter um caráter interdisciplinar, recebendo contribuição de outras áreas para a melhor compreensão da aprendizagem tais como: a Pedagogia, a Psicanálise, a Linguística, a Fonoaudiologia, a Neurologia, a Psicologia Genética e ainda a Sociologia e Filosofia. Este período de interdisciplinaridade traz como consequência à ampliação da atuação do psicopedagogo, enfocando dois campos de atuação: institucional e…

também foram consideradas. Nesta perspectiva, a discussão acerca da especificidade da educação física no âmbito da educação de zero a seis anos – proposta do curso em questão -, precisa incorporar a produção decorrente das discussões acerca da Pedagogia da Infância e iniciar um processo de formulação/reformulação das práticas pedagógicas, pensando-as a luz dos espaços de vivência das crianças nas instituições de educação infantil e da reflexão/sistematização/produção destes processos.…

O Estudo dos fundamentos da educação e sua influencia na relação entre comunidade e escola Produção de Aprendizagem apresentada à UTA-Fundamentos da Educação, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba Tutor local: Cristina Marcolino Centro Associado: Osasco OSASCO, SP 2011 SUMÁRIO

– página 41 2.1 As pesquisas-ações de inspiração lewiniana ou neolewiniana- página 41 2.2 A consulta-pesquisa de inspiração analítica ou socioanalítica - página 42 2.3 A ação-pesquisa - página 42 2.4 A experimentação social - página 43 3. Psicologia experimental e mudança social - página 45 4. Crítica da sociologia positivista pela nova pesquisa-ação - página 49 4.1 As hipóteses relativas à ciência, ao conhecimento e à mudança - página 53 4.2 O processo de pesquisa - página 54…

sentido amplo, a favor da ousadia e do aprofundamento de nosso ramo da ciência na própria vida.(Vygotsky,1968) O que consiste este trabalho prático do psicólogo na educação? Num primeiro momento, relacionar os conhecimentos específicos da Psicologia com os conhecimentos educativos. Para isso é necessário conhecer os temas da educação e o funcionamento da escola enquanto instituição característica para que estes conhecimentos possam ser articulados. Cabe ressaltar que o…