Como A Psicologia Pode Contribuir Para Inclusao Nas Escolas

CRIANÇAS AUTISTAS EM ESCOLAS REGULARES Autor (Katiuce Renata janke) Prof. Vanessa Scherer Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED 0558) – Estágio VI 05/12/2014 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo principal, analisar e discutir sobre a inclusão de crianças com autismo nas escolas regulares. Nesse sentido buscaram-se estudos, visando uma melhor compreensão a cerca desse transtorno, que é o autismo. Pessoas que são diagnosticadas como autistas não podem

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho traz uma análise sobre educação especial no Brasil. Como o aluno com necessidades educacionais especiais era visto e com ele está sendo tratado agora, tendo em vista as mudanças que vem ocorrendo nas escolas e na legislação, para fazer com que esse aluno seja incluído no ensino regular e seja visto de uma maneira especial, com as mesmas oportunidades do demais educados. Trata-se de um estudo sobre paradigmas da educação…

ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA Educação, Escola e Políticas Públicas Quero aqui transmitir a importância da motivação no processo de aprendizagem, sendo resultado de construção e experiências passadas que influenciam as aprendizagens futuras. Dessa forma a aprendizagem numa perspectiva cognitivo-construtivista é como uma construção pessoal resultante de um processo experimental, interior à pessoa e que se manifesta por uma modificação de conhecimentos. Ao…

Comunidade é conceito ausente na historia das idéias psicológicas. A descoberta da comunidade não foi um processo especifico da psicologia social. Fez parte de um movimento mais amplo de avaliação critica do papel das ciências e do paradigma da neutralidade cientifica,desencadeando nos anos 60 e culminando nas décadas de 70 e 80, quando o conceito de comunidade invadiu o discurso das ciências humanas e sociais. Nos anos 60 o Brasil e vários países da America Latina entram em um período…

de Ciências Humanas Curso de Psicologia A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NO AMBIENTE ESCOLAR AMANDA FERNANDES SANTOS RA 5825636 GESSICA MEIRELLES RA. T641FD2 MARIA HELENA RA.A517200 CAMPUS CHACARA SANTO ANTONIO II São Paulo/2013 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia AMANDA FERNANDES SANTOS RA 5825636 GESSICA MEIRELLES RA. T641FD2 MARIA HELENA RA. A517200 A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM…

Graduação Lato sensu NÚCLEO COMUM Psicologia na Educação – Fabiane Lopes Qual a importância da Psicologia no contexto educacional? A psicologia no contexto educacional busca compreender o processo evolutivo e o comportamento do ser humano e a interação com outro, abortando problemas referente a educação e o processo de ensino e aprendizagem que a criança esta passando na escola . Procura também auxiliar na organizar e funcionamento das instituições. A psicologia possibilita…

É inegável o Papel da Educação na constituição de pessoas e organização da sociedade, e esse processo pode haver diferentes direções, dependendo da concepção do homem e de mundo, orientando a sua maneira de viver, havendo uma vocação ontológica, na transformação de mundo em q o sujeito opera. Uma idéia imersa do cenário social sendo um ser incompleto, o Homem para completar-se precisa tomar consciência da importância do convívio com outros, ou seja, em sociedade. Nessa interação, é onde…

FUNDAMENTAL NA INCLUSÃO DE CRIANÇAS, COM PARALISIA CEREBRAL, ORIUNDAS DA EDUCAÇÃO PRECOCE, NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Aparecida Badu1 Resumo Este artigo tem como tema principal o papel do orientador educacional no processo de inclusão na educação infantil, de crianças com paralisia cerebral, vindas do programa de educação precoce. Por meio deste foi possível visualizar a importância do profissional, orientador educacional, em processos de apoio e direcionamento do processo de…

com as demais pessoas nas escolas “regulares”. A legislação, no entanto, são sábias em determinar preferência para essa modalidade de atendimento educacional, ressalvando os casos de excepcionalidade em que as necessidades do educando exigem outras formas de atendimento. As políticas recentes do setor têm indicado três situações possíveis para a organização do atendimento: participação nas classes comuns, de recursos, sala especial e escola especial. Todas as…

TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL) O TRABALHO DO PEDAGOGO E SUAS ESPECIFICIDADES Londrina 2011 (PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL) A INCLUSÃO DOS DIFERENTES Londrina 2011 SUMÁRIO Introdução...................................................................................................4 Desenvolvimento.......................