Coerencia Textual Respostas

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO - BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO JACIENDI FELIX DOS SANTOS RELATOS DIFERENTES, UMA NARRATIVA Juazeiro - BA 2014 JACIENDI FELIX DOS SANTOS RELATOS DIFERENTES, UMA NARRATIVA Produção Textual Interdisciplinar, apresentado a Universidade Norte do Paraná – UNOPAR como requisito parcial para a obtenção de media bimestral na disciplina de Comportamento Organizacional, Homem, Cultura e Sociedade, Comunicação e Linguagem, Fundamentos e Teoria Organizacional

Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização). Tem por objetivo a reflexão. Elementos constitutivos da monografia são: pré-textuais, textuais e pós-textuais. Elementos Pré-TextuaisCapa, folha de rosto, dedicatória, agradecimentos, epígrafe (opcional), resumo em português, resumo em inglês, sumário; Elementos TextuaisIntrodução, revisão de literatura, conclusão; Elementos Pós-Textuais Referências. ARTIGO CIENTÍFICO Finalidade O artigo científico relata…

a tirinha: A coerência textual está diretamente ligada à construção do texto, porém alguns textos intencionalmente se fazem dessa falta de coerência. É o caso datirinha, porque: Resposta Selecionada: c. Houve uma quebra de expectativa quando a menina diz que o desejo de ser individual partiu de algo que todos fazem. Respostas: a. O humor presente na tira se deve ao fato da menina querer pintar o cabelo de outra cor, por isso não há quebra de coerência. b. A existência da…

(a): Alba Diálogos entre a universidade e as comunidades populares – Apoio: MEC/SECAD/UFPB/PRAC 37 1. INTRODUÇÃO Para a aprovação dos candidatos na prova de Redação da UFPB, espera-se que o mesmo desenvolva capacidades como as de: compreensão textual, expressão e a produção do texto escrito. O candidato deverá, primeiramente, analisar criticamente os textos da coletânea oferecidos na prova de redação e, em seguida, relacioná-los adequadamente à proposta temática. Os textos…

situações comunicativas. A escola que temos hoje enfatiza o trabalho da leitura dando suporte à produção de textos, buscando o equilíbrio a partir da análise das estruturas da língua com seu uso. Dessa forma, através da interação com vários gêneros textuais e os intertextos presente neles, o professor pode investigar a experiência anterior do aluno enquanto leitor de palavras e de mundo e seguir pistas deixadas pelo autor no texto para considerar também o implícito, inferindo, assim as…

seu texto seja claro, compreensível e possa transmitir a ideia que você queira passar, é importante que ele tenha duas características: coesão e a coerência. Deve-se ter em mente que escrever não é apenas colocar palavras no papel. É preciso trabalhar muito para ter um bom texto. (Alfredina Nery, Especial para a Página 3 Pedagogia e Comunicação). Resposta: Para se produzir um bom texto é necessário que tenha um prévio conhecimento do assunto que irá abordar. Além disso, a clareza das…

pedagógico. Sob uma perspectiva sócio-cognitiva-interacional da Linguística Textual, visa-se, sobretudo, destacar três procedimentos de referenciação ─ nominalização, categorização e recategorização ─, como objetos-de-discurso, bem como analisar em que medida os fatores de textualidade, em especial a intencionalidade e a aceitabilidade, contribuem para que se efetive a interação entre os sujeitos, favoreçam a produção textual e a compreensão da leitura como práticas discursivas no…

escrita é contextualizado em certas circunstâncias sociais. Percebemos a eficácia de nossas interações linguísticas depende de fazermos as escolhas adequadas a cada situação. Vamos descobrir como é feita a organização dos textos, manifestada em sua coerência e coesão, e estruturada por meio de tipos e gêneros. Veremos que a construção do sentido de um texto (seja no processo de produção, seja no processo de leitura) é resultado de um trabalho complexo, que depende da interação de vários…

Ensino na Educação Superior RESUMO: Neste estudo, procurou-se investigar como alunos de um Curso de Extensão de uma Universidade Pública do Norte do Paraná percebem o ato da leitura. Para tal, os dados coletados de um questionário procuraram buscar respostas para três perguntas: 1) O que é ler? 2) Qual a sua importância? e 3) Onde ela ocorre? Visando contribuir com o processo de formação de alunos leitores no âmbito da escola e da Universidade, partimos da concepção de leitura para além…

os fatores que devem ser considerados na avaliação da textualidade são a informatividade, a intencionalidade, a aceitabilidade, a situacionalidade, a intertextualidade, problemas de ortografia, de gramática, de recursos gráficos, coesão e coerência. 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E ENTREVISTAS A CINCO DE SEUS PROFESSORES. Essa atividade de pesquisa foi realizada na escola através de consultas ao seu Projeto Político-Pedagógico e também através de entrevistas que realizamos com a…