Ciência Com Consciência Edgar Morin

organiza sua vida em sociedade. 2- O QUE É CONSCIÊNCIA MORAL? É a capacidade que o ser humano tem de observar sua própria conduta. 3- QUAIS OS ASPECTOS INSEPARAVEIS DO TERMO ETHOS? A dimensão da vida individual regida por costumes e hábitos privados; e a dimensão da vida coletiva a política constituída pelos costumes e hábitos que regem a vida da comunidade. 4- EXPLIQUE O SIGNIFICADO DA AFIRMAÇÃO DE ARISTOTELES, SOBRE A CONSCIÊNCIA MORAL DO SER HUMANO. O…

meio mais seguro de conhecimento, agora nos deixa uma incógnita a ser respondida: o que é a razão? É universal? Racional? Agora precisamos questionar tudo que parecia evidente e reconsiderar tudo o que fundava as nossas verdades. REFERÊNCIA MORIN, Edgar. O Método 3. Porto Alegre: Editora Sulina, 2. Edição,1995 |CONCEITO | [pic] |PÁG. |COMPREENSÃO CRÍTICA | |O desconhecido do conhecimento

DA FORMAÇÃO DO CONHECIMENTO A CONSTRUÇÃO DO PESQUISADOR/EDUCADOR. CLAVICO, Leandro Sampaio (Geografia; Meteorologia; Mestre em Meteorologia/UFPel;) MONTEIRO, Lucimar Rocha (Ciências Háb. Química/FURG; Pós-graduação em Psicologia/Univ. Castelo Branco; Mestranda Ed. Ambiental/FURG) PEGAS, Michele Costa (Pedagogia Hab. Ensino Médio/FURG; Mestranda Ed. Ambiental/FURG) A pesquisa durante muito tempo foi conduzida sob um enfoque basicamente quantitativo, procurando inferir, de maneira estatística

realidade. (FREIRE, 1997).1 1 FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1997 4 Transformação da Mentalidade Na busca dos novos significados e saberes reconhecemos a Didática como a ciência de reflexão sistemática da pratica educativa; Ensinar e Aprender. A educação tradicional esqueceu os conhecimentos e habilidades que os estudantes deviam efetivamente adquirir, focalizada que estava nos resultados da aprendizagem ao…

Aprendizagem Na Educação Infantil 23 2.2 Professores E Alunos Diante Da Dificuldade De Aprendizagem 24 2.3 Educação nos Dias Atuais 26 2.4 A Educação para o Século XXI na Visão da Unesco 28 2.5 Educação Holística-Integral no pensamento de Edgar Morin 31 CONSIDERAÇÕES FINAIS 34 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 35 1- INTRODUÇÃO O mundo atual tem exigido uma formação acadêmica que prepare o corpo discente de forma para que tenha condições de desenvolver seu papel de cidadão e de…

homogeneidade entre os cidadãos e daí, pelo mérito, a diferenciação de cada um. A educação se expandiu por toda a França. O auge da crença nesse consenso social se encontra no pensamento de Durkheim, para quem a sociedade era a materialização de uma consciência coletiva. Aceita a idéia de que a criança na escola está num processo de desenvolvimento a ser respeitado e estimulado, a garantia para que isso aconteça foi enfatizada pelos postulados da Escola Nova, que se desenvolveu no final…

A ética conduz a decisões no campo da moral, que são decisões pessoais. Mas isso não significa que nossa consciência individual seja o único árbitro do nosso comportamento. Em contraposição ao subjetivismo ético sem limites, admitimos a ideia de universalidade, ou seja, ético é aquilo que vale para todos os homens. Por isso, diante de dilemas éticos, devemos perguntar à nossa cons ciência: aquilo que queremos, queremos apenas para nós ou também para todos os outros? O fato de o querermos…

imparcial, sucessiva e metódica, pois constitui-se em um procedimento investigativo de extrema importância na ciência. Considerando-se a estruturação, a observação científica pode ser assistemática ou sistemática. A observação assistemática, também chamada observação não-estruturada, é aquela sem controle elaborado anteriormente e desprovida de instrumental apropriado. Nas ciências humanas, muitas vezes, toma-se a única oportunidade para o estudo de certos fenômenos. A observação sistemática

partir do artigo de Camargo (2002) que pesquisadores tais como o professor Sean Day da Universidade Central de Taiwan (sinesteta desde a infância), tem se preocupado em catalogar modalidades diferentes de sinestesia presentes nas pessoas que já tem consciência de possuírem tal habilidade e as possíveis causas e consequências das misturas de sensações. Outro pesquisador que tem estudado o fenômeno é Baron-Cohen da Universidade de Cambridge na Inglaterra ele estuda a presença da…

uma atividade complexa, exige de quem a faça, um profundo conhecimento do homem em suas múltiplas dimensões : social, afetiva, cognitiva, histórica,cultural entre outras. Neste sentido, a ação educativa deve estar embasada no conhecimento, na ciência, na(s) tendência(s) pedagógica(s). Não dá para aplicar o senso comum, práticas do faz de conta, do improviso. A ação educativa, exige formação docente, respeito, valorização, compromisso e responsabilidade com o social. Para se…