Citelli

Textual: Introdução. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2007. KOCH. Ingedore G, Villaça. A coesão textual. São Paulo: Cortez, 1989. KOCH, Ingedore G Villaça, Travaglia, Luiz Carlos. A coerência textual. 7. ed. São Paulo, Cortez, 2000. GERALDI, J. Wanderley, CITELLI, Beatriz. (org.) Aprender e ensinar com textos de alunos. 7. ed. São Paulo: Cortez Editora, 2011. GUEDES, Paulo Coimbra. Da redação à produção textual – o ensino da escrita. São Paulo: Parábola Editorial, 2009. ILARI, Rodolfo.…

de comunicação. Qual dos itens seguintes traduz esse princípio?- o desconhecimento do locutor a respeito do assunto;- o desconhecimento do interlocutor a respeito do assunto;- os valores e preconceitos do interlocutor sobre o assunto. Argumentatividade Citelli (1994), em sua obra O texto argumentativo, explicita que “as formas dissertativas estão presentes cotidianamente na vida das pessoas” (p. 7) e são marcadas, fundamentalmente, por diversos recursos linguísticos, cujo objeto é…

por uma das lojas, podendo assim, tornar-se seu consumidor. A compreensão da comunicação por sua vez foi de extrema importância para o desenvolvimento da publicidade. Onde é largamente utilizada como difusora e propagadora de idéias. Como afirma CITELLI (1985, p.6), “o elemento persuasivo está colado ao discurso como a pele ao corpo”, sendo assim podemos afirma que não existe comunicação neutra, ou seja, toda comunicação visa convencer o interlocutor sobre algo. Segundo ABREU (2001, p.…

| |Elaborado por: |Tiago da Silva |Data: |14/6/2011 | |Aprovado por: |Leandro Citelli |Versão: |2 | | | | | | |Criação de e-commerce para

e interpretação no processo de leitura: noções básicas ao professor.Revista Unimar 17(1): 85-94, 1995. CARDOSO, Cancionela Janzkovski. A socioconstrução do texto escrito: uma perspectiva longitudinal. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2002. CITELLI, Beatriz Helena Marão ; BONATELLI, Ivanhoé Robson Marques. A escrita na sala de aula: vicências e possibilidades.In: CHIAPPINI, Lígia (org.). Aprender e ensinar com textos dos alunos. Vol. 1. São Paulo: Cortez, 1997. 12 CORACINE,…

conteúdos exigidos na escola, mas também para a formação do caráter integral do individuo. “... da mesma forma que a iniciação à linguagem literária, a iniciação à linguagem do cinema é uma aprendizagem” (FUZELLIER, 1964). De acordo com Silva e Citelli (2004), ainda que o cinema articule, em sua estrutura contemporânea, códigos verbais e sonoros, ele se liga fortemente à imagem. Umberto Eco (1970) ao falar sobre a comunicação audiovisual, a define como um fenômeno complexo por…

parte do cotidiano e isso não pode ser negado pela escola ou por qualquer outra instituição. “Conhecer melhor a forma de produção e difusão da informação através dos médias pode ajudar a fugir da alienação a que eles muitas vezes nos submetem” (CITELLI, 2004, p. 137). É necessário muito cuidado para não se deixar levar pelo apelo do anúncio publicitário, pois ele consegue ser bem persuasivo e manipulador. Para melhorar o andamento do processo educacional, há alguns anos…

leitor masculino. O corpo feminino é usado para vender não apenas revistas da aviação, mas também de acessórios de aeronaves, como no anúncio da Figura 4.6, sobre o sistema de winglet, na qual se lê: “Elegante e Estiloso. Como você”. Conforme assinala Citelli (2004: 93-95), a prática da persuasão pelo uso de imagens e do discurso verbal não é um mal em si mesmo, posto que, para atingir seu fim, é necessário que o próprio leitor se deixe persuadir. Segundo o mesmo autor, a atitude…

Experiências inovadoras realizadas em varias partes do mundo demonstram que é possível introduzir no corpo do sistema educacional idéias e conceitos capazes de redefinir linhas de força e de trazer possibilidades reais de transformação. Na visão de Citelli (1999, p. 51), o fenômeno educativo não pode ser encarado como uma simples transmissão do saber, colocando o aprendiz como mero receptor de informações. As propostas de formação dos professores levando em consideração a realidade…

MENEGASSI, Renilson. Professor e escrita: a construção de comandos de produção de textos. Trab. Ling. Aplic., Campinas, (42): 55-79, Jul./Dez. 2003. SERCUNDES, Maria M. I. Ensinando a escrever: as práticas em sala de aula. In: GERALDI, J. W.; CITELLI, B. (Coord.). Aprender e ensinar com textos de alunos. São Paulo: Cortez, 1997. SOARES, Magda. Português: uma proposta para o letramento. São Paulo: Moderna, 2002. (Coleção didática 5ª/8ª séries). VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. 2