Citelli

Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas, SP: Mercado de Letras: Associação de Leitura do Brasil, 1996 (Coleção Leitura no Brasil). SERCUNDES, M. M. I. Ensinar a escrever. Aprender e ensinar com textos (vol. 1) (Coords. GERALDI, J. W.; CITELLI, B.) São Paulo: Cortez, 1997. TRAVAGLIA, L. C. Gramática e interação: uma proposta para o ensino da gramática. 11. ed. São Paulo: Cortez, 2006. ZANINI, M. Uma visão panorâmica da teoria e da prática do ensino de língua materna. Acta…

entre os enunciados que formam o parágrafo e entre os próprios parágrafos, com vistas à obtenção de um texto dissertativo coerente e coeso. As expressões relacionais apresentadas abaixo foram adaptadas de O texto argumentativo, do professor Adilson Citelli (1994): 76 Leitura e Produção de Texto - Nohad Mouhanna Fernandes - UNIGRAN Para indicar causa graças a, em virtude de, devido a, em vista de, porque, pois, visto que, por motivo de, por causa do(a), já que, etc. Para…

definidos pela Universidade. VII – BIBLIOGRAFIAS Bibliografia básica FIORIN, José Luiz e PLATÃO, Francisco. Lições de texto: leitura e redação. Pearson/Virtual. KOCH, I. V. & ELIAS, V. M. Ler e compreender: os sentidos do texto. Pearson/Virtual. CITELLI, Beatriz. Produção e Leitura de Textos. São Paulo: Cortez. Bibliografia complementar BLIKSTEIN, Izidoro. Técnicas de comunicação escrita. 22ª ed. São Paulo: Ática, 2006. GOLD, Miriam. Redação empresarial: escrevendo com sucesso na era…

compreendem o respeito pela organização, sem esquecer que o trabalho é configurado por relações que são constituídas por mais de um indivíduo, o que leva o trabalho em grupo sem quebra de princípios estabelecidos pelo mesmo. 17 Bibliografia Citelli, Adilson. Linguagem e persuasão. São Paulo: Ática. 2000. Hogan, Kelvin. A Psicologia da Persuasão. Rio de Janeiro: Rcord, 1998. Karl Marx, O Capital, Volume I, Parte III, Capítulo VII, Processo de Trabalho e Processo de Produção…

Artes Médicas, 1997. 1445 FREGONEZI, Durvali Emílio. O professor, a escola e a leitura. Londrina: Humanidades, 2003. FREIRE, Paulo. A importância do Ato de Ler: em três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 1993. GERALDI, Wanderley J., Citelli, B. (cords.). Aprender e ensinar com textos de alunos. São Paulo: Cortez, 1997. ____________________ O texto na sala de aula. Cascavel: Assoeste, 1984. KLEIMAN, Angela. Texto e leitor: Aspectos cognitivos de leitura. São Paulo:…

realização de diversas atividades. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS VERDINI, Antonia de Souza; OBERG, Silvia. Literatura infantil e juvenil e práticas de leitura. São Bernardo do Campo: Secretaria de Educação e Cultura, 2006. (Cadernos REBI). CITELLI, Adilson (Coord.). Aprender e ensinar com textos não escolares. São Paulo: Cortez, 1999. (Aprender a ensinar com textos, pg. 3). FOUCAMBERT, Jean. A criança, o professor e a leitura. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. FREIRE,…

inserir toda a comunidade local na rede informacional de forma dialógica, inclusiva e cidadã. BIBLIOGRAFIA BERNARDI, Marcela Galvão. Educomunicação: uma proposta para a educação ambiental. I Colóquio Mídia & Agenda Social, 2007. Disponível em CITELLI,A.O.;COSTA,M.C.C.(ORGS.) Educomunicação:construindo uma nova área do conhecimento.São Paulo: Paulinas,2011. ESCOLA ALICE MARTINS BARCELOS. Dados do Setor de Arquivo da Escola.2013a FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação? Rio de…

dos efeitos argumentativos envolve uma conduta quanto à escolha das palavras, locuções e formas verbais. A escolha de um termo em detrimento de outro implica no cruzamento dos planos estilísticos e ideológicos na direção do discurso PERSUASIVO (CITELLI, 1999, p. 69). 5. ARGUMENTO PRÓ-TESE Caracteriza-se por ser extraído dos fatos reais contidos no relatório. Deve ser o primeiro argumento a compor a fundamentação. A estrutura adequada para desenvolvê-lo seria: tese + porque + e…

Experiências inovadoras realizadas em varias partes do mundo demonstram que é possível introduzir no corpo do sistema educacional idéias e conceitos capazes de redefinir linhas de força e de trazer possibilidades reais de transformação. Na visão de Citelli (1999, p. 51)55, o fenômeno educativo não pode ser encarado como uma simples transmissão do saber, colocando o aprendiz como mero receptor de informações. As propostas de formação dos professores levando em consideração a realidade…

12 SANCHO, Juana M. A tecnologia: um modo de transformar o mundo carregado de ambivalência. In: ____(Org.) Para uma tecnologia educacional. Porto Alegre: Artmed, 1998. SILVA, Ynaray Joana da. Meios de comunicação – o rádio, um poderoso aliado. IN: CITELLI, Adilson.(Coord). Outras linguagens na escola: publicidade, cinema e TV, rádio, jogos, informática. 4 ed. São Paulo: Cortez, 2004. V. 6. SILVERTONE, Roger. Por que estudar a mídia? 2° ed. São Paulo: Loyola, 2005. VERMELHO, Sônia…