Cidade Educadora

Fabulas Dinâmica Desenhos Mural (Culminância) . Esse mini projeto será executado em conjunto com todas as educadoras sociais, onde caberá a educadora Ana Celli, a execução de oficinas, pois entendemos que para a construção de uma vida digna e moral é necessário à construção da geração de renda 02/06 A GALINHA RUIVA LEIA O TEXTO ABAIXO: Texto Todo irão ler junto com a educadora o texto e em seguida responder e refletir sobre cada resposta dada. 03/06 As palavras…

exteriorizando as emoes, enriquecendo a prpria vida, onde a pessoa fica livre para descobrir e explorar, ocorrendo assim um aprendizado muito valioso (PILLAR, 1999). Na educao especial, a arte, teve importante marco no Brasil, partir das idias da educadora Russa Helena Antipoff e do Movimento Escolinhas de Arte, este movimento se difundiu no Brasil a partir da criao da Escolinha de Arte do Brasil, em 1948, no Rio de Janeiro, pelo artista Augusto Rodrigues, a professora de arte Lcia…

ainda é uma preocupação muito presente na nossa educação contemporânea, e torna as idéias de Paulo Freire de três décadas atrás tão atuais e relevantes. A ação pedagógica analisada é fruto da iniciativa e dedicação da educadora Verenice Gonçalves de Oliveira e seus colaboradores, da cidade de São João Evangelista – MG. Que poderá ser melhor apreciada no projeto premiado e divulgado pelo MEC, na 7ª Edição do Prêmio Professores do Brasil. Em síntese o projeto supracitado denominado “Vó, me…

A legislação nacional passa a reconhecer que as creches e pré-escolas, para crianças de 0 a 6 anos, são parte do sistema educacional, primeira etapa da educação básica. Em 1985, no decorrer desse processo, a Secretaria Municipal de Educação da cidade de São Paulo publicou um número especial da revista Escola Municipal, comemorativo dos 50 anos de pré-escola municipal. A então secretária de educação, Guiomar Namo de Mello, abria a revista na seção Carta da Secretária, considerando…

livro Juventudes e cidades Educadoras. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 24, p. 192-194, 2003. Membro, desde 2011, do Comitê Científico da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). Possui pós-doutorado em Sociologia da Educação pela Universidade de São Paulo (2010) e doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2006). Tensiona a “naturalidade” com que identificamos a escola com o educativo. Considera a própria cidade como…

• Conhecendo e compreendendo Fábulas, Contos e Lendas. • Apropriação do sistema de Leitura, compreensão e produção de Fábulas, contos e lendas. Equipe de elaboração: Educadora de apoio: Januária Supervisoras: Aparecida e Janeide Equipe de atuação: Supervisoras, Educadoras de apoio e educandas da rede de ensino do Município de Sertânia. Período-3° e 4°Bimestre de 2012 Projeto de Leitura PÚBLICO ALVO: Alunos do 1°, 2° e 3° ano

pela mesma sociedade que exige a “inclusão”. 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 2.1 METODOLOGIA O estágio 1 será realizado na Escola de Ensino Fundamental Ivo Antônio Rech, situada na rua Espanha, 811 Bairro Marechal Rondon na cidade de Cachoeirinha. Será feito um roteiro de observação onde irá conter a organização do local escolhido, infraestrutura, projeto político pedagógico e uma entrevista com os dois professores titulares da turma em anexo. A ação prática…

mundo, fortalecendo as tradições culturais e ampliando as oportunidades para comentários de crianças e famílias, colaborando para uma visão crítica dos meios de comunicações. As crianças que vivem na zona rural, que é uma região que fica fora da cidade, têm experiências diferentes. Elas vivem em contato direto com a natureza presenciando momentos alegres e muito divertidos que são importantes na vida da criança e família, vivem mais afastada da área urbana. Na zona rural…

catequização das tribos indígenas. Largou tudo e foi para o interior promover a incorporação dos silvícolas à sociedade, mesmo com inúmeras resistências. Mais tarde, fundou o Partido Republicano Feminino, 1910, dedicando-se a causa feminista. A educadora Leolinda Daltro perambulou pelos sertões durante quatro anos, impulsionada por seu projeto de catequese laica. Encontrou obstáculos e inimigos que chegaram a atentar contra sua vida; encontrou também amigos e colaboradores. Fundou…

Só, assim, aprenderão, para o seu presente como para o seu futuro, o modo de viver socialmente, na comunidade, na cidade, na sociedade. A direção da formação ética será do pré-convencional na direção dos pós-convencional. Sei que a educação, para o desenvolvimento ético dos nossos educandos, necessita, além do concurso de nossos atos pessoais e individuais de educadores e educadoras, da participação da sociedade organizada também a serviço desse processo. Assim, considerando a escola…