Apresentacoes Rede Brasileira Cidades Educadoras

Conceito de Cidade Educadora Integração da oferta de atividades sociais e culturais para potencializar sua capacidade educativa formal e informalmente. O que é Cidade Educadora? Cidades Educadoras começou como um movimento, em 1990, com base no I Congresso Internacional de Cidades Educadoras, realizado em Barcelona, quando um grupo de cidades representadas por seus governos locais, pactuou o objetivo comum de trabalhar juntas em projetos e atividades para melhorar a qualidade de vida os habitantes, a partir da sua participação ativa na utilização e evolução da própria cidade e de acordo com a carta aprovada das Cidades Educadoras. Mais tarde, em 1994, o movimento foi formalizado como o III Congresso Internacional em Bolonha. Princípios das Cidades Educadoras 9 Trabalhar a escola como espaço comunitário, 9 Trabalhar a cidade como grande espaço educador, 9 Aprender na cidade, com a cidade e com as pessoas, 9 Valorizar o aprendizado vivencial, 9 Priorizar a formação de valores. Princípios da Carta das Cidades Educadoras 9 I – DIREITO A UMA CIDADE EDUCADORA 9 II – O COMPROMISSO DA CIDADE 9 III – AO SERVIÇO INTEGRAL DAS PESSOAS 9 A diversidade é inerente às cidades atuais e prevê‐se que aumentará ainda mais no futuro. Por esta razão, um dos desafios da cidade educadora é o de promover o equilíbrio e 9 a harmonia entre identidade e diversidade, salvaguardando 9 as contribuições das comunidades que a…

Departamento de Educação Educação e Desenvolvimento Comunitário 2013/2014 Cidades Educadoras Trabalho elaborado por: Marta Sofia Ferreira Soqueiro, n.º mec.: 73412, martasoqueiro@ua.pt Introdução No âmbito da unidade curricular de Educação e Desenvolvimento Comunitário, inserida no 1º ano de Mestrado em Ciências da Educação, na área de especialização em Educação Social e Intervenção Comunitária, do ano letivo 2013/2014, da Universidade…

CIDADES EDUCADORAS Conceito e Objetivos Caio César Chianca Leite[1] Geraldo Donizete de Souza Prado[2] RESUMO: O presente artigo busca, em linhas gerais, apresentar o conceito de cidade educadora; seus objetivos, princípios, histórico e suas atuais condições. Visando, principalmente, demonstrar a necessidade de se investir no desenvolvimento do cidadão, de prepará-lo pra…

CIDADE EDUCADORA, CIDADANIA E EDUCAÇÃO POPULAR: PROBLEMATIZANDO A ORDEM DO DISCURSO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL Prof. Dr. Rodrigo Saballa de Carvalho (UFFS - Erechim) rsaballa@terra.com.br Prof. Me. Zoraia Aguiar Bittencourt (UFFS - Erechim) zoraiabittencourt@gmail.com Rosane Fátima Vasques1 (UFFS - Erechim) rosane_vasques@hotmail.com O presente artigo, a partir das contribuições dos Estudos Culturais em Educação e dos Estudos desenvolvidos por Michel Foucault, tem como foco de…

políticas públicas em educação: novas esperanças de solução para velhos problemas? Alternative proposals for constructing public education policies: new hope for solving old problems? Salete Campos de Moraes∗ RESUMO Discute-se a possibilidade de construção de políticas públicas alternativas no campo da educação, não apenas como proposições teóricas, mas aquelas construídas na perspectiva oposta à da tradição brasileira, qual seja, a de verticalização das relações entre Estado e…

RESUMO: Este artigo objetiva discutir o papel exercido pelas cidades educadoras na construção cultural de um indivíduo. A cultura se reproduz, desenvolve, evolui e é transmitida com base na educação das pessoas pelas quais é formada. Assegurar o acesso à educação para todos é fazer justiça social, visto que no Artigo XXVII é dito: Toda pessoa tem o direito de participar livremente da vida cultural da comunidade de fruir as artes e participar do processo científico e seus…

finalizar o treinamento, realizaremos a leitura do texto A escola na cidade que educa – Moacir Gadotti. Depois realizaremos a dinâmica Amigo-chocolate. 6ª Etapa: Para uma reflexão, utilizaremos a seguinte frase: Amor: O amor é um valor-iluminador, pois permite perceber outros valores ligados à nossa dignidade. Ame teu próximo como a ti mesmo! O valor referente ao amor está ligado ao reconhecimento do outro como pessoa. Como princípio ético, amar significa tratar o próximo…

CARTA DAS CIDADES EDUCADORAS As cidades representadas no 1º Congresso Internacional das Cidades Educadoras,que teve lugar em Barcelona em Novembro de 1990, reuniram na Carta inicial, os princípios essenciais ao impulso educador da cidade. Elas partiam do princípio que o desenvolvimento dos seus habitantes não podia ser deixado ao acaso. Esta Carta foi revista no III Congresso Internacional (Bolonha, 1994) e no de Génova (2004), a fim de adaptar as suas abordagens aos novos desafios e…

L. S. Moraes Relatos de Experiência Bibliotecas escolares: leitura e informação para uma cidade educadora Lourdes de Souza Moraes Diretora do Sistema Integrado de Bibliotecas do Município de São Carlos E-mail: sibisc@saocarlos.sp.gov.br Resumo: Relata a experiência da implantação de uma rede de bibliotecas escolares-comunitárias com o objetivo de integrar a comunidade escolar e do bairro por meio de ações de fomento à leitura e acesso à informação. No contexto de cidade educadora onde…

Docente em MBA na área de projetos e gestão de recursos humanos. Tem experiência na área de educacional, gestão de pessoas e responsabilidade social. Avaliadora de projetos sociais desde 2001.  A nova relação da escola com a comunidade começa a se consolidar, mas 2 impôs as instituições encarregadas do seu processo, ou seja, a escola e a família. processo educacional das novas gerações. O modelo social, hoje apresentado, educação para novos mecanismos. No passado…