As cidades educadoras

CIDADES EDUCADORAS Conceito e Objetivos Caio César Chianca Leite[1] Geraldo Donizete de Souza Prado[2] RESUMO: O presente artigo busca, em linhas gerais, apresentar o conceito de cidade educadora; seus objetivos, princípios, histórico e suas atuais condições. Visando, principalmente, demonstrar a necessidade de se investir no desenvolvimento do cidadão, de prepará-lo pra conviver em sociedade, de torná-lo capaz de cobrar seus direitos e cumprir com seus deveres para com a sociedade. 1. INTRODUÇÃO Muito se fala sobre a importância da educação no desenvolvimento de uma cidade. Cada um de nós pode transformar o local em que vive através de uma educação voltada para a sustentabilidade e inovar. Não se trata apenas de educação teórica e sim da prática, esta que nos leva a mudar a realidade da sociedade em que vivemos, através de ações conjuntas entre diversas partes, como governo, comunidade local, escolas, entre outros. O boom de desenvolvimento que atingiu a vida cotidiana de todas as pessoas fez de nós a geração com maiores condições de se desenvolver, de evoluir. Somos a geração que mais tem acesso a informação, aquela que dispõe de meios suficientes para propagá-la no tempo e no espaço. Entretanto, todo essa evolução veio acompanhada de fatores que fizeram de nós, talvez, a geração mais acomodada e…

Departamento de Educação Educação e Desenvolvimento Comunitário 2013/2014 Cidades Educadoras Trabalho elaborado por: Marta Sofia Ferreira Soqueiro, n.º mec.: 73412, martasoqueiro@ua.pt Introdução No âmbito da unidade curricular de Educação e Desenvolvimento Comunitário, inserida no 1º ano de Mestrado em Ciências da Educação, na área de especialização em Educação Social e Intervenção Comunitária, do ano letivo 2013/2014, da Universidade…

Cidades Educadoras – Projetos Sociais Carlos César Sousa Soares Neto* Andreza Diniz** Resumo : Projeto social é um conjunto de atividades que organizadas em ações concretas, atendem as necessidades sentidas e identificadas pela comunidade em um espaço de participação criado por ela própria, estimulado ou de mandado, são ações estruturadas e intencionais, de um grupo ou organização social, que…

Conceito de Cidade Educadora Integração da oferta de atividades sociais e culturais para potencializar sua capacidade educativa formal e informalmente. O que é Cidade Educadora? Cidades Educadoras começou como um movimento, em 1990, com base no I Congresso Internacional de Cidades Educadoras, realizado em Barcelona, quando um grupo de cidades representadas por seus governos locais, pactuou o objetivo comum de trabalhar juntas em projetos e atividades…

Clarificando um conceito e sentidos de cidade educadora José António da Silva Oliveira 2011 Definir a cidade como um amontoado de edifícios ou de pessoas, não é por certo a melhor forma de a definir. Como afirmam Braga e Carvalho em Cidade: Espaço da Cidadania “a diferença entre uma cidade e um povoado não é meramente quantitativa” , pois nela são importantes as pessoas, o que elas fazem e como o fazem. Nesta mesma linha situa-se Freitag para quem a cidade, mais do que…

CIDADE EDUCADORA E SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO INTEGRAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES Resumo: A educação integral vem tomando grandes proporções na área do ensino, na sociedade atual, um exemplo disso são as crescentes ações de instituições que buscam segurar a criança e o adolescente na escola por um período de tempo maior. Para isso a escola conta com contribuições fora da escola, pois se entende que a educação se dá em diversos espaços e contextos, e a ação da educação não…

CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA PELC EM JAGUARÃO/RS PARA A CONSTITUIÇÃO DA CIDADE EDUCADORA Kelly Souza de Lima Luciane Thompson Teixeira Vanessa Rodrigues Rocha Resumo: O presente artigo surgiu na perspectiva de descrever e analisar o programa sócio educativo PELC - Programa Esporte e Lazer na Cidade, oferecido à comunidade da cidade de Jaguarão, bem como verificar suas contribuições para a constituição de uma proposta de cidade educadora, e buscou na sua totalidade compreender a…

CIDADE EDUCADORA, CIDADANIA E EDUCAÇÃO POPULAR: PROBLEMATIZANDO A ORDEM DO DISCURSO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL Prof. Dr. Rodrigo Saballa de Carvalho (UFFS - Erechim) rsaballa@terra.com.br Prof. Me. Zoraia Aguiar Bittencourt (UFFS - Erechim) zoraiabittencourt@gmail.com Rosane Fátima Vasques1 (UFFS - Erechim) rosane_vasques@hotmail.com O presente artigo, a partir das contribuições dos Estudos Culturais em Educação e dos Estudos desenvolvidos por Michel Foucault, tem como foco de…

CARTA DAS CIDADES EDUCADORAS As cidades representadas no 1º Congresso Internacional das Cidades Educadoras,que teve lugar em Barcelona em Novembro de 1990, reuniram na Carta inicial, os princípios essenciais ao impulso educador da cidade. Elas partiam do princípio que o desenvolvimento dos seus habitantes não podia ser deixado ao acaso. Esta Carta foi revista no III Congresso Internacional (Bolonha, 1994) e no de Génova (2004), a fim de adaptar as suas abordagens aos novos desafios e…

É v o r a , N e w s l e t t e r A n o 1 2 7 d e S e t e m b r o d e 2 0 1 2 N º 7 “A educação formal, não formal e informal em Évora, Cidade Educadora" é o tema em debate esta quintafeira 27 de Setembro, entre as 17.30h e as 20.30h no Condestável Café Bistrô, Rua Diogo Cão, 3, em Évora. Da mesa motivadora desta reflexão conjunta fazem parte: o Professor Joaquim Felix, Director da Escola Secundária Gabriel Pereira em Évora; a Professora Maria de Jesus…