Cidadania Silvio Gallo

vivências e experiências dos estudantes, seus saberes e expectativas, ao aprendizado de conhecimentos significativos e integrados, das diversas áreas e disciplinas, tendo em vista a configuração de atitudes viabilizadoras do exercício democrático da cidadania, do desenvolvimento de posturas éticas quanto à diversidade cultural e às questões ambientais, da compreensão crítica do mundo e da universalização de direitos sociais. Como foi pontuado em outros momentos desse curso, a efetivação…

escolar, a importância dada às disciplinas revela um compromisso em garantir o acesso aos saberes elaborados socialmente, pois estes se constituem como instrumentos para o desenvolvimento, a socialização, o exercício da cidadania e a atuação no sentido de reformular os conhecimentos, as imposições de crenças e valores. Através da educação estamos tratando do ato de educar, orientar, acompanhar, nortear, mas também o de trazer de "dentro para fora" as…

Regulação-Centro-Oeste: Rodrigo César Faleiro de Lacerda Financiamento-Norte: José Carlos Machado de Carvalho Financiamento-Nordeste: Gildásio Ângelo da Silva Financiamento-Sul: Financiamento-Sudeste: Antonio Pedro Pires Jardins Financiamento-Centro-Oeste: Sílvio Carlos Suassuna de Moraes Gestão do Trabalho e Educação-Norte: Leonil Nazareno da Cunha Cardoso Gestão do Trabalho e Educação-Nordeste: Áurea de Meneses T. Oliveira Gestão do Trabalho e Educação-Sul: Margarete…

experiência de construir algum novo sentido para o presente encarcerado numa adversa materialidade da existência e nos ditames discursivos que temos debatido até aqui? Nos “extras” do fi lme vemos um dos produtores dizendo que as meninas ganham cidadania ao engravidarem. E num certo sentido ganham: são atendidas no serviço de saúde, são adjetivadas com o nome de mães, passam a fazer parte do mercado consumidor de “coisas de bebê”, como as roupinhas festejadas no chá de…

atuação do profissional de saúde no processo saúde-doença dos pacientes; -Valorizar a atuação social do profissional de saúde para a melhoria da qualidade de vida do paciente; -Valorizar a atuação social do profissional de saúde como promotor da cidadania na pós %u2013modernidade; -Fornecer ao discente subsídios para a reflexão das condições sociais da atuação profissional e seu impacto no exercício profissional do fisioterapeuta. . Conteúdo Programático A passagem da explicação…

que, sendo a Educação um processo de resultados à longo prazo, precisamos plantar as sementes imediatamente e dia após dia para que colhamos frutos abundantes. A Escola assumiu o compromisso em seu Projeto Político Pedagógico de construir a cidadania, ensinando a ler, escrever e contar e, por isso, instituímos este projeto de intervenção na esperança de fazermos a diferença e contribuirmos para um Brasil de homens e mulheres iguais de fato e de direito. Após traçadas e realizadas…

Janeiro: Paz e Terra, 1996. GALLO, Sílvio. Ética e cidadania: caminhos da filosofia. Campinas: Papirus, 2005. HADJI, Charles. Pensar e agir a educação. Porto Alegre: Artmed, 2001. NUNES, César Aparecido. Aprendendo filosofia. Campinas: Papirus, 2004. OLIVA, Alberto; GUERREIRO, Mario. Pré-Socráticos: a invenção da filosofia. Campinas: Papirus, 2000. PORPHÍRIO, A. N. John Dewey. São Paulo: Ícone, 1999. SEVERINO, A. J. Filosofia da educação: construindo a cidadania. São Paulo: FTD,…

constituindo-se em Tobias Barreto passando por Miguel Reale e vai manifestando-se em pensadores de enorme contribuição para a história da filosofia contemporânea, tais autores 11 www.derphilosopher.supralus.com como: Renato Cirell Czerna, Luiz Luisi, Silvio Macedo, Antonio Machado Paupério, Nelson Nogueira Saldanha, Irineu Strenger, Lourival Villanova, Gláucio Veiga, Tércio Sampaio Ferraz, Luís Washington Vita. Além desses clássicos, Severino inclui nessa corrente do…

na história. B) Objetivos específicos: Especificamente, trabalha-se para que o aluno ao final do Curso reuna as seguintes atitudes e habilidades: Crítico e criativo, comprometido com a produção filosófica do conhecimento, a educação e a cidadania mediante a reflexão sobre o sentido, que integra fé e razão. Crítico, tanto no sentido de estar apto à leitura sistemática e análise de textos, identificando seus pressupostos filosóficos, estrutura lógica e princípios hermenêuticos;…

34, 1992. 288 p. FÁVERO, A A ; KOHANN, W. O.; RAUBER, J. J. Um olhar sobre o ensino de filosofia. Ijuí: Ed. da UNUJUÍ, 2002. FREIRE, P. Papel da Educação na humanização. Paz e Terra. n° 9. Rio de Janeiro. Paz e Terra, out. de 1969. p. 123-125. GALLO, S.; KOHAN, W. O. (orgs) Filosofia no ensino médio. Petrópolis: Vozes, GRAMSCI, A. Obras escolhidas. São Paulo: Martins Fontes, 1978. p. 44 KOHAM & WAKSMAN. Perspectivas atuais do ensino de Filosofia no Brasil. In: MARCUSE, H. Eros e…