Cidadania Para Portadores De Necessidades Especiais

INCLUSIVE EDUCATION IN BRAZIL AND THE DIFFICULTIES FACED IN PUBLIC SCHOOLS Cristina de Fátima do Nascimento* Lilian Sipoli Carneito Cañete Wany de Sousa e Silva Campos Orientadoras Resumo A discussão sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em escolas públicas vem ganhando maior dimensão nos últimos tempos. O conceito de inclusão vem sendo discutido no Brasil de norte a sul, sob diferentes perspectivas e enfoques teóricos. Porém, ao analisar mais profundamente…

ENSINO SUPERIOR DE BARREIRAS - IAESB FACULDADE SÃO FRANCISCO DE BARREIRAS - FASB CURSO DE FISIOTERAPIA TATIANA MACHADO SOARES Acessibilidade e cidadania: barreiras arquitetônicas dos portadores de deficiência física no município de Barreiras/BA Barreiras-BA 2013 TATIANA MACHADO SOARES Acessibilidade e cidadania: barreiras arquitetônicas dos portadores de deficiência física no município de Barreiras/BA Projeto apresentado à Faculdade São Francisco de Barreiras (FASB), como…

1990, em Jontien, Tailândia, os movimentos internacionais recomendam a necessidade de construirmos espaços educacionais na perspectiva de educação de qualidade para todos. Neste sentido, compromissos éticos e políticos foram consolidados num esforço coletivo para assegurar a democratização da educação, independente das diferenças particulares dos alunos. A Declaração de Salamanca reflete um consenso mundial sobre a necessidade de mudanças fundamentais que transformem em realidade uma…

EDUCAÇÃO ESPECIAL: INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO EM TURMAS REGULARES EDUCAÇÃO ESPECIAL: INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO EM TURMAS REGULARES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau em Pedagogia Educação Infantil e Supervisão Escolar, orientado pela Professora Especialista Madacilina de Melo Teixeira. Belém 2002 MARIA ALBANICE RAMOS LOUREIRO MARIA DOROTEA DE J.…

RESUMO A Constituio Federal de 1988 promoveu a emancipao plena do processo de cidadania brasileira e, nos dizeres de Jos Afonso da Silva, a dignidade da pessoa humana tornou-se o fundamento da prpria democracia. No excessivo destacar que esta Carta Magna foi inspirada nas propostas humanistas de Jacques Maritain contidas no livro Humanismo Integral. Noberto Bobbio, filsofo italiano, retomando a temtica da dignidade da pessoa humanidade, em seu livro A Era dos Direitos, diz que o sculo XX foi o

descobrir e compreender o processo psicológico do Homem. No decorrer da minha vida acadêmica vivenciei algumas experiências em escolas, principalmente na educação especial que ao longo dos anos vem sofrendo mudanças e por meio desta vivencias e pela ânsia de compreender se as escolas estão preparadas para inclusão de alunos com necessidades especiais. Observando as escolas ainda podemos encontrar muitos obstáculos a serem superados. A inclusão é um tema que esta em evidencia na área da…

RESUMO A inclusão do aluno com deficiência na escola regular é um assunto bastante atual e polêmico. A expressão "necessidades educativas especiais" refere-se a todas as pessoas cujas necessidades decorrem de sua capacidade ou de suas dificuldades de aprendizagem e têm, portanto, necessidades educativas especiais em algum momento de sua escolarização. São todas as necessidades decorrentes do contexto de vida, particularmente das características da incapacidade, da Pessoa Portadora de…

tem o seu merecido descanso, muitos os consideram um estorvo, devido às suas necessidades, sua fragilidade. O Estatuto da Criança e do Adolescente, também denominado ECA, conforme o próprio nome demonstra, é um estatuto ou codificação que trata do universo mais específico vinculado ao tratamento social e legal que deve ser oferecido às crianças e adolescentes de nosso país, dentro de um espírito de maior proteção e cidadania decorrentes da própria Constituição promulgada em 1988. …

profissionais da área da educação, para que haja um melhor atendimento aos alunos com deficiência no âmbito escolar, e a necessidade de rever concepções e paradigmas e buscar aprimoramento para que esses alunos sejam incluídos socialmente no âmbito escolar. JUSTIFICATIVA A EDUCAÇÃO É O PRINCIPAL ALICERCE DA VIDA SOCIAL, ELA TRANSMITE E AMPLIA A CULTURA, ESTENDE A CIDADANIA, CONSTRÓI SABORES PARA O TRABALHO. MAIS DO QUE ISSO É CAPAZ DE AMPLIAR AS MARGENS DA LIBERDADE…

incluir os portadores de necessidades especiais não somente na escola, mas em um contexto mais amplo que é a sociedade e principalmente o meio em que vivem, observando diariamente o desenvolvimento e se há progresso no resultado da inclusão. Para que a Educação seja realmente uma realidade vivida e enfrentada para todos, na qual todos possam aprender o verdadeiro sentido de se tornar um cidadão pleno, temos antes de tudo um ideal que é o de elevar o conhecimento cultural. A educação…