Cidadania Na Grécia E Roma Antigas

CIDADANIA E DEMOCRACIA Prof. Pedro Felix DEMOCRACIA A palavra DEMOCRACIA vem do grego: DEMOS = POVO KRATOS = PODER; AUTORIDADE Significa poder do povo. Não quer dizer governo pelo povo. Pode estar no governo uma só pessoa, ou um grupo, e ainda tratar-se de uma democracia – desde que o poder seja do povo. O fundamental é que o povo escolha o indivíduo ou grupo que governa, e que controle como ele governa. As funções de poder são delegadas. DEMOCRACIA CLÁSSICA A…

incluídos trabalhos, revisões, provas, interdisciplinar).  Explicações acerca do interesse curso/disciplina: dois motivos pelo  (a) enquanto cidadãos: cidadão/jurista, direito comparado, Cidadania, ética; e  (b) enquanto alunos (exercício profissional privado com munus público, cargos públicos outros, Cidadania, ética, etc.). “CONTRATO” SEMESTRAL A) Respeito: professor/aluno, diferenças, dia a dia; B) Tratamento isonômico: Aristóteles/Rui Barbosa; C) Frequência: MEC e…

dessa verdade é a supervalorização da razão como única forma de conhecer a realidade, sem contar os traços arquitetônicos gregos nas ruas das cidades brasileiras ou no teatro. 3. A Grécia atual é uma continuidade da Grécia Antiga? Não. A língua falada atualmente na Grécia (Grego) é diferente da falada na Grécia antiga (Latim). O cristianismo ortodoxo adotado pela maioria dos gregos atuais surgiu muito tempo depois dos filósofos Sócrates, Platão e Aristóteles, além da mitologia. Como…

CAPÍTULO IV A RELIGIÃO DOMÉSTICA Não é necessário representar esta antiga religião como as que foram fundadas mais tarde, com a humanidade mais evoluída. Há muitos séculos que o gênero humano não admite mais uma doutrina religiosa senão com duas condições: uma, que tenha um único deus; outra, que se dirija a todos os homens, e seja acessível a todos, sem afastar sistematicamente nenhuma classe ou raça. Mas a religião dos primeiros tempos não preenchia nenhuma dessas condições. Não somente não

Breve História da Educação no Ocidente 1.Estatuto Epistemológico da História da Educação 1.1 Conceito de "Ocidente" 2. História da Educação como "História Interna" 3. A Educação no Ocidente: Grécia e Roma (Idade Antiga) 3.1 A Grécia 3.2 Roma 4.Educação Europeia na Idade Média: Cristianismo 4.1 A Fundação das Universidades 4.2 A Escolástica 5. Educação na Idade Moderna (introdução) importância do ► Sem uma ideia de História não é possível compreender o presente e tentar…

(Comunidade Economica Europeia): Criado em 1957 pelo tratado de Roma. E tem os paises fundadores que são: Franca, Alemanha, Italia, Bélgica, Holanda e Luxemburgo (BENELUX). Etapas do processo de integração: Diferentes Alargamento(datas de adesão e países) 1973: 1º alargamento, com a adesão do Reino Unido, da Irlanda e da Dinamarca; a Noruega, não obstante ter concluido as negociações com êxito; 1981: 2º alargamento, com a adesão da Grécia que, contudo, não adere ao SME, já em…

imperial romano (espaço e tempo) O espaço imperial romano localiza-se na peninsula itálica, no séc. III a.c. Roma para além de dominar a peninsula itálica tambem dominava o norte de áfrica e parte da peninsula ibérica. À medida que os séculos passavam roma foi conquistando cada vez mais territórios, poder e fortuna. Até ao século I e II já depois de cristo roma ainda conquistou a Grécia, a Macedónia, a Judeia, o Egipto, a Gália, a Britânia e a Dácia. 2. Reconheçer o caratér…

Roma antiga Embora essa divisão da história de Roma seja a tradicional, para melhor entender a sua dinâmica estudaremos primeiro Roma como cidade-Estado (a civitas romana) e depois Roma como Império. Roma: “a cidade eterna”. A nomeação é mais do que justa. Situada no centro da Península Itálica há milênios, por meio dela podemos rastrear um pouco da história do mundo. Localização É na cidade de Roma que se inicia a civilização romana, que do século V a.C ao III a.C conquistou a…

Exercícios sobre a Grécia 1. (FUVEST-SP) “Usamos a riqueza mais como uma oportunidade para agir que como um motivo de vanglória; entre nós não há vergonha na pobreza, mas a maior vergonha é não fazer o possível para evitá-la... olhamos o homem alheio às atividades públicas não como alguém que cuida apenas de seus próprios interesses, mas como um inútil... decidimos as questões públicas por nós mesmos, ou pelo menos nos esforçamos por compreendê-las claramente, na crença de que não é o…

algumas maneiras de não incorrer em erros frequentemente cometidos por historiadores que atuam nessa área da historiografia. Conteúdo Programático: Monoteísmo: judaísmo e cristianismo. Grécia antiga: formação da polis, cidadania, democracia, advento da filosofia, níveis de discurso. Roma antiga: Formação de Roma, exército, invasões bárbaras. Metodologia: Os conteúdos programáticos ofertados nessa disciplina serão desenvolvidos por meio das Tele-Aulas de forma expositiva e…