Cidadão De Papel 2005

DEBATES, Porto Alegre, v. 2, n. 2, p. 25-47, jul.-dez. 2008. 25 DOSSIÊ CULTURA POLÍTICA E DEMOCRACIA armas de fogo, cifra três vezes maior que a média mundial) (WHITEHEAD, 2006; O´DONNEL, 1999; VIGEVANI e OLIVEIRA, 2005). Para compreender consistentemente a dinâmica da América do Sul é necessário partir de uma análise diferenciada da evolução dos países nos anos transcorridos desde o fim da guerra fria, com o objetivo de avaliar quanto cada um…

controle social dos serviços ofertados pela concessionária devem ser visualizados como parte relevante do processo de formulação estratégica da regulação, seja na forma do aumento da conscientização social acerca do papel do órgão regulador, ou como componente de alcance no estabelecimento de um marco regulatório, que priorize a conscientização sanitária e ambiental e o estímulo na procura de instrumentos de comunicação da agência e na participação…

isto e aquilo. RESUMO As discussões acerca de novas formas de mecanismos democráticos são freqüentes nos debates contemporâneos. Este trabalho discute a importância do Orçamento Participativo como mecanismo de aproximação democrática entre cidadãos e administração pública. Num quadro extremamente complexo, onde a representação política através do sistema democrático representativo é cada vez menor, o Orçamento Participativo surge como uma possível alternativa à crise de…

da História. Faz isso principalmente quando contempla a história do seu país, região, município e, acima de tudo, a sua própria participação enquanto cidadão. Não dá para ser um mero espectador. É impossível ao ser humano estudar ou observar o outro sem que contamine o sujeito observado, exatamente por ser da mesma espécie. Redin (2005), no seu artigo sobre a infância e as práticas escolares cita Kuhlmann Jr. e Fernandes (2004) e Ariès (2003) e destacam a importância de se…

preocupados com a educação, e vem somar-se a educação intelectual e á educação moral. A Educação Física escolar é definida por Betti (2003, p.56), apud González e Fensterseifer (2005, p.148), como “disciplina que tem por finalidade propiciar aos alunos e apropriação critica da cultura corporal de movimento, visando formar o cidadão que possa usufruir compartilhar, produzir, reproduzir e transformaras formas culturais do exercício da motricidade humana: jogo, esporte, ginásticas e…

........................07 2.2.1 Definição dos termos.........................................................................................07 2.2.2 O Terceiro Setor como modelo de desenvolvimento........................................07 2.3 O papel das Políticas Sociais no Terceiro Setor na prática da responsabilidade social..........................................................................................................................08 2.4 A comunicação social no Terceiro Setor...

em Educação em Ciências convergem para a proposição de formação de cidadãos críticos e participativos. Estas características de cidadãos permeiam o discurso escolar, influenciando os protagonistas da práxis educativa. Assim, investigamos sobre as concepções e proposições de docentes de Física no que diz respeito à Formação para a Cidadania. Refletimos sobre suas idéias quanto ao Ensino de Física voltado para a formação de cidadãos, de maneira que, trazemos a pauta tal tema de…

questionamentos; como melhorar a educação e o ensino, como de fato viabilizar uma aprendizagem de qualidade,frutífera,progressiva e levando a um maior comprometimento do gestor,do professor,do educando,pais e comunidade dentro e fora da escola.Bem como o papel do gestor,a estrutura organizacional e gestacional da escola,ainda a ação pedagógica docente e atitude prática dos pais e comunidade.Com isso em mente pensamos no campo de ação de gestão escolar efetiva e articuladora.…

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO CIDADÃO PEDRO AFONSO - TO 2012 MARIA JAQUELINE GOMES DE ALMEIDA REGINALDO SANTOS DE SOUZA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO CIDADÃO Artigo apresentado, a Faculdade Rio Sono, como requisito parcial para conclusão

dos problemas nacionais, a via “pós-modernizante” através do neoliberalismo. Diante da realidade neoliberal a educação adquire um novo papel que é o de servir como fonte de dominação da sociedade a fim de que esta corresponda aos interesses dominantes, redefinindo o papel do homo faber no processo produtivo. Verifica-se uma grande contradição a respeito do papel da educação no mundo globalizado, onde ao mesmo tempo em que serve para dominar também serve para libertar - a partir do momento em que