Gestão escolar efetiva

GESTÃO ESCOLAR EFETIVA

SÓLON GOMES
RA: 910126754

RESUMO: Em todo o mundo, várias e diversas tem sido as discussões, pesquisas, investimentos e principalmente questionamentos; como melhorar a educação e o ensino, como de fato viabilizar uma aprendizagem de qualidade,frutífera,progressiva e levando a um maior comprometimento do gestor,do professor,do educando,pais e comunidade dentro e fora da escola.Bem como o papel do gestor,a estrutura organizacional e gestacional da escola,ainda a ação pedagógica docente e atitude prática dos pais e comunidade.Com isso em mente pensamos no campo de ação de gestão escolar efetiva e articuladora.

PALAVRAS-CHAVE: gestão.gestor.professor.escola.

INTRODUÇÃO

Como o processo educacional é um desafio crescente e urgente,buscando sempre a melhora e identificação de paradigmas e mesmo paradoxos que interferem nas ações a serem tomadas,sendo evidente em nossos dias chamada como a Era do Conhecimento,por isso sendo imprescindível uma gestão efetiva e dinâmica.Com tudo isso a posição e atribuições do gestor tem sido fundamentais e essenciais,para que ocorra uma gestão democrática como um dos meios para a realização da construção do conhecimento coletivo e emancipação de cidadãos e conscientes da sua posição e autônomos(BRASIL,2005).
Pois de acordo com a Constituição Federal de 1988,artigo 206 e ainda artigo3 da LDBEN 9394/96,sendo direito do educando e dever do Estado uma educação de qualidade e emancipação plena a todos.Com isto,neste processo de evolução e autonomia dos educando,a gestão escolar passa a exercer papel e funções articuladoras,além do burocrático e administrativo,mediando e intervindo nos recursos humanos,financeiros e lógico educacionais e pedagógicos,buscando o cerne do ensino: fazer da educação,tanto formal,quanto não formal,um espaço de formação crítica e não apenas formação de mão de obra para o mercado(GADOTTI,2006.p.5).
Sendo a gestão escolar efetiva, quer dizer,vai além do “deveria ser