Cibercultura Pierre Lévy Livro

relacionados à aquisição de competências no uso do computador como também a resistência de alguns professores ao uso do computador leva a fatores condicionantes da falta de perspectiva de melhora para a educação como um todo. Numa abordagem subsequente Pierre Lévy (1999, p. 22) expõe sua ideia sobre técnica e tecnologia, servindo como ponto de partida dessa discussão. Ele diz: “Seria a tecnologia um ator autônomo, separado da sociedade e da cultura, que seriam apenas entidades passivas…

Introdução ao EAD AULA 3 3. TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) E EAD Podemos dividir, inicialmente, as tecnologias da informação e da comunicação em: a) Meio impresso - é sem dúvida o mais clássico. Neste grupo estão incluídos os livros, os guias didáticos com exercícios, enfim, todas as formas de utilização da impressão em papel. A educação a distância originalmente utilizava o material impresso como único material didático, com remessa pelo correio para os alunos…

utiliza. Por isto o conhecimento é uma informação valiosa para a mente humana, que é capaz de refletir sobre ela. Desta forma, conhecimento é uma mistura fluida de experiência, valores e informação contextual. Estamos testemunhando o nascimento da cibercultura, ou seja, uma grande rede digital que conecta tudo a todos. Estamos vivenciando uma profunda mudança cultural em que a comunicação está permitindo a troca imediata de ideias, a quebra de protocolos hierárquicos para acessar…

Martin Barbero) e teoria da complexidade (Edgar Morin); • valorização do cliente (estudos do “pós-compra”); • valorização da natureza e da ecologia. Anos 2000: • democratização da informação; • expansão da Internet; • cibercultura. 2 Tipos de comunicação Segundo Pierre Levy7, há três tipos de comunicação: 2.1 Comunicação um x um Quando falamos pessoalmente com alguém ou estamos no telefone, existe uma resposta imediata e direta; chamamos essa comunicação de um para…

Sociedade em Rede. São Paulo, Paz e Terra, 1999. EISENSTEIN, Elizabete. A Revolução da Cultura Impressa – Os primórdios da Europa Moderna. ED. Ática, 1998. LÉVY, Pierre. As Tecnologias da Inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro, Ed. 34, 1993. Cibercultura. São Paulo, Ed. 34, 1999. LOJIKINE, Pierre. A Revolução Industrial. São Paulo: Cortex, 1999. NEGROPONTE, Nicholas. A vida digital. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. DAVENPORT,…

navegação e o surfe, que implicam uma capacidade de enfrentar (...) as correntes e os ventos contrários sobre uma extensão plana, sem fronteiras e sempre variável” (LÉVY, 2000, p. 172). É com esse pensamento que se inicia a discussão do jornalismo online como produto da mais moderna revolução encontrada atualmente na sociedade, citada por Lévy como a “Revolução Virtual”. A chegada da internet comercial no Brasil data de meados da década de 90 e, desde então, o jornalismo online…

África, nas Catilinárias de Cícero e na Era do rádio, presente também na propaganda nazista de Goebbels, e no poder dos tambores nos terreiros nas baterias de escolas de samba. Tudo é comunicação e não passa despercebido. Marshall McLuhan em seu livro referencial “Os Meios de Comunicação como Extensões do Homem”, consegue a revolução nos estudos da comunicação humana. Cronologicamente a obra descreve as tecnologias do passado e no presente do autor, mostrando qual a importância dos…

contemporânea a qual é produzida «para» e «pela» internet composta por: Slovenia, Alexei Shulgin, Vuck Cosic, Olia Lialina, entre outros, que desenvolveram com o apoio da internet. Um dos críticos das tecnologias na produção de contéudos, Andrew keen, no livro, the cult of the amateur: how today´s internet is killing our culture, tendo e conta as principais caracteristicas da web 2.0 nomeadamente a partilha e auto-publicação de conteúdos por parte dos amadores ou seja os utilizadores,…

princípios já aprendidos com novos princípios, gerando estratégias mentais para novas soluções. >>>>>>>> O professor hoje se utiliza de alguns instrumentos de ensino como apoio para transmissão de seu conhecimento. Dentre estes temos: o livro didático, o gravador (importante no ensino de línguas), a televisão, o vídeo, o retroprojetor, etc. O professor não adota uma didática única na exposição de suas aulas. Com a utilização destes recursos, além do…

). Gêneros textuais e práticas discursivas: subsídios para o ensino da linguagem. Bauru, EDUSC, 2002. LÉVY, Pierre. Cibercultura. Tradução de Carlos Irineu da Costa. São Paulo: Editora 34, 1999. ROJO, R. H. R. Coletânea de textos nos livros didáticos de Língua Portuguesa: Letramentos possíveis. In: COSTA VAL, M.G.; ROJO, R.H.R. (orgs.). Alfabetização e letramento: o que ensinam os livros didáticos? Belo Horizonte: Autêntica/CEALE, 2007. TOLEDO, Maria Clara. No tabuleiro de Go.…