Cibercultura Pierre Lévy Livro

União do dia 04/11/2010. Disponível em: <http://www.censo2010.ibge.gov.br/dados_divulgados/index.php?uf=00> Acesso em: 04 nov. 2010 LEMOS, André. Cibercultura, tecnologia e vida social na cultura contemporânea. 2 ed. Porto Alegre: Sulina, 2004. ______; CUNHA, Paulo. Olhares sobre a cibercultura. 1 ed. Porto Alegre: Sulina, 2003. LÉVY, Pierre. Cibercultura. 1 ed. São Paulo: Editora 34, 1999. MARTINELLI, Maria Lúcia (Org). Pesquisa qualitativa: um instigante desafio. São Paulo:…

de comunicação tem um ritmo acelerado ao ponto que, em 1998, Cauduro afirma que “atualmente se utiliza o computador como suporte basicamente passivo para difusão de produtos de outras mídias, como fotos jornalísticas, imagens artísticas, textos de livros, jornais e revistas(...)(1998, p.64)”. Hoje, vemos que as novas perspectivas de construção de ambientes virtuais poderão nos levar a novas concepções de interação. Um exemplo disto são os Active Words (Figura 2)[3], propiciando a…

mostra a sua 8 potencialidade de poder de compra, pois ao ser trabalhado de forma assertiva é possível aproveitar esse público para o desenvolvimento da economia da cidade. Tendo como base, os conceitos de Cibercultura como contexto cultural e formador de conhecimento coletivo (LEVY, 1999). Abordaremos a ferramenta web 2.0, como plataforma de interatividade em que a inteligência coletiva pode ser utilizada para melhorar a rede e o método comunicacional segundo O’Reilly (2005).…

possível, estático e já constituído, o virtual é como o complexo problemático, o nó de tendências ou de forças que acompanha uma situação, um acontecimento, um objeto ou uma entidade qualquer, e que chama um processo de resolução: a atualização (Lévy, 1996, p.16). 8 Esta é a era da comunicação desterritorializada, sem fronteiras, que pode sair de qualquer lugar, a qualquer momento, realidade que revoluciona as formas de ser e agir da sociedade. O “viver em rede”, em…

as (in)conseqüências que a cultura digital tem provocado na nova geração de crianças, adolescentes e jovens que se (in)formam excitados para interagirem colaborativamente com ambientes e formatos novos de tecnologias inteligentes, como denomina Pierre Lévy (1999 e 1993), com diferenças e divergências consideráveis dos meios de comunicação convencionais. Jovens que pertencem ao que denominamos de "geração Alt+Tab", numa alusão às duas teclinhas do computador que permitem que, tendo várias…

5 Dado fornecido pela pesquisa A Universidade Virtual no Brasil, realizada por João Vianney, da Universidade do Sul de Santa Catarina, como parte integrante da tese de doutorado em Engenharia de Produção em 1999, que constituiu parte do livro A Universidade Virtual do Brasil, publicado pela editora Unisul no ano de 2003. CETEPS - Centro de Tecnologia e de Educação Profissional Fundamentos e Praticas EAD - Capítulo I SAIBA MAIS! AulaNet: é um ambiente desenvolvido pelo…

(http://netart.incubadora.fapesp.br/portal/Members/doassis/santaella01) nos fala de seis diferentes etapas culturais: • Civilização oral; • Civilização escrita; • Civilização impressa; • Cultura de massa; • Cultura das mídias; • Cultura digital (cibercultura). Em cada uma dessas etapas, os meios de comunicação (as mídias) tornaram-se inseparáveis e acabaram por determinar os modos de vida e de produção de cada época. É que os tipos de signos, de mensagens e de…

é a nova tecnologia que tem se mostrado eficiente na transmissão de informações e na comunicação, importantíssima na construção do conhecimento. Através dela é possível fazer os mais diversos tipos de pesquisas, ter acesso a conteúdos completos de livros, revistas, bem como comunicar-se com o mundo adquirindo informações em tempo real bem próximo à comunicação face a face. Mediada através do computador uma potente ferramenta que nos proporciona inúmeras formas de uso na educação, mesmo…

margem, hierarquia, linearidade, substituindo-as pela multiplicidade, nós, nexos e rede. A interatividade, entendida como perspectiva comunicacional que ganha centralidade no ambiente sócio técnico da sociedade da informação, da era digital, da cibercultura, exige que o professor reveja sua prática pedagógica em sintonia com a dinâmica informacional das tecnologias digitais e com o perfil comunicacional dos seus alunos. O atual cenário comunicacional coloca em questão a lógica da…

utilizam). Em seguida, vem o e-learning (61,2%) e CDROM (42,9%). Conforme relata Lévy, as tecnologias têm papel fundamental no estabelecimento dos referenciais intelectuais e espaço-temporais das sociedades humanas; isto é, todas as formas de construção do conhecimento estão estruturadas em alguma tecnologia (LÉVY, 1993, p. 75). Este mesmo autor no capítulo – “Educação e Cybercultura” do livro “Cibercultura” (1999), nos relata que: pela primeira vez na história da…