Celso Vasconcelos 2006

meios de comunicações do Brasil e do mundo, veiculações de noticiários referentes a diferentes atos de violência e crimes praticados contra educadores e educandos no espaço-escola e/ou oriundos de relações humanas desse espaço e, como enfatiza Zagury (2006), que a disciplina parece ter-se tornado particularmente problemática. Para Afonso (1999) o conceito de indisciplina escolar comporta uma grande dose de ambivalência e ambigüidade. No entanto, quanto maior a capacidade de clarificar…

100 TAILLE, Yves de La. A indisciplina e o sentimento de vergonha. Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. 12 ed. São Paulo: Summus, 1996. VASCONCELOS, Celso dos Santos. Disciplina: construção da disciplina consciente e interativa em sala de aula e na escola. 16 ed. São Paulo: Libertad, 2006. VASCONCELOS, Celso dos Santos. Os desafios da indisciplina em sala de aula e na escola. Série idéias nº. 28. São Paulo, FDE, 1997, p. 222-252. Questões para debate: 1. Você conhece

sensibilizar os profissionais da educação sobre a sua importância na elaboração do projeto. “a participação só tem sentido quando existe por de traz uma ética, uma disposição em mudar realmente o que for necessário e não apenas as aparências” (VASCONCELOS, 2004, p. 25). A participação rompe o que já está estabelecido, o autoritarismo, o individualismo que faz parte ou fazia parte da formação dos que participam do contexto educacional, pois os chama à responsabilidade de que é…

Educação Tecnicista. EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA  Aprender por si mesmo;  Aspectos fisiológicos e técnicos;  Conhecimento prévio. DISCIPLINA  Aluno (aprendizado);  Professor (trabalho bem realizado);  Causas;  Família, escola e sociedade (Vasconcelos, 1994);  Escola como ser formador. (VASCONCELLOS, 1994)  “Os responsáveis pela família de classe pobre acabam tendo que trabalhar mais para poder garantir a sobrevivência. Os de família de classe média e alta, de um modo geral,…

Ibpex, 2011 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR GANDIN, Danilo; CRUZ, Carlos H. C. Planejamento na Sala de Aula. Petrópolis (RJ): Vozes, 2006. SACRISTÁN, J. GIMENO e GÓMEZ, J.PÉREZ. Compreender e transformar o ensino. 4ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2000. PERRENOUD, Philip. Dez novas competências para Ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. VASCONCELOS, Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino-aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico: elementos metodológicos para elaboração e…

com cuidado a “Janela da Alma” e lançamos nosso olhar sobre a paisagem que ela propõe, notamos quão importante é sentir a realidade e perceber que é possível transformá-la para melhor. Pro dia nascer feliz DIRETOR: JOÃO JARDIM. DOCUMENTÁRIO, BRASIL, 2006, 88 MINUTOS. Provavelmente, o melhor documentário já feito no Brasil comparando escolas públicas e particulares, por meio de depoimentos de adolescentes de classes baixa, média e alta, mesmo considerando que uma entrevistada tenha…

aes administrativas, pautando e desenvolvendo estratgias, bem como a efetivao de um planejamento que possibilite desencadear aes favorveis tanto para o engrandecimento da rea empresarial como da populao de um modo geral. Segundo Alexandre Assaf Neto (2006,p.33) as principais funes do gestor financeiro so anlise, planejamento e controle financeiro tomada de decises de investimento tomada de decises de financiamento objetivos e compromissos. O processo de planejar de certa forma um…

CARUARUENSE DE ENSINO SUPERIOR – ASCES FACULDADE DE DIREITO DE CARUARU VIVER E ENVELHECER COM DIGNIDADE: UMA ANÁLISE SOBRE A LEI 8742/93, BENEFÍCIO DE PRESTAÇÃO CONTINUADA EMILIA RAQUEL DOS SANTOS VASCONCELOS MARCUS ALEXANDRE ANDRADE DO NASCIMENTO CARUARU, 2008 EMILIA RAQUEL DOS SANTOS VASCONCELOS MARCUS ALEXANDRE ANDRADE DO NASCIMENTO VIVER E ENVELHECER COM DIGNIDADE: UMA ANÁLISE SOBRE A LEI 8742/93, BENEFÍCIO DE PRESTAÇÃO CONTINUADA …

de crianças que não converse, mas faz-se necessário saber administrar as conversas e por meio delas conhecer os saberes dos alunos para com eles construir outros saberes, através de uma construção democrática e de respeito, pois, de acordo com Vasconcelos (2004) ter respeito com os alunos é uma das necessidades da postura de um professor consciente, de modo que, em lugar da opressão e da prepotência, estabeleça uma interação com condições plenas para o desenvolvimento do processo de…

"planejar" é um imperativo categórico . Planejando, antecipa-se o que será realizado e essa ação deve ocorrer justamente sobre o que foi estabelecido. Planejar, diz Celso dos S. Vasconcelos (2002, p. 34): “ajuda a concretizar aquilo que se almeja (relação teoria-prática)”. O Projeto Político-Pedagógico deve ser entendido segundo Vasconcelos (2002, p. 169), como: “O plano global da instituição”. Para que isso possa ocorrrer torna-se importante que a comunidade envolvida tenha…