Celso Sá Representações Sociais

processo, constitui-se em exame das formas de mobilização dos valores e das representações da cultura política comunista na construção do argumento trágico, como uma crítica à sociedade brasileira do “milagre brasileiro”. Vernant e Vidal-Naquet5 afirmam que a tragédia só pode ser compreendida se relacionada ao contexto mental de sua produção, devendo ser analisada a partir de três aspectos fundamentais. Primeiramente, o aspecto social: “a cidade se fazia tragédia”, no advento dos…

trabalho, bem como por, gentilmente, ter-me cedido valiosos livros. Agradeço ao professor João Azevedo Fernandes, exímio conhecedor da temática indígena, que teceu importantes comentários na feitura desse trabalho. À professora Ariane Norma de M. Sá, pelos incentivos e auxílio com a bibliografia. À Serioja Mariano, minha irmã, pelas leituras incansáveis e pelo incentivo. Esse agradecimento se estende aos meus irmãos Yuri, Giovani, Danuza e Janina. Aos amigos Carmelo, Emmanuel,…

Sudesta-Intercom Jr. 2 Estudante de graduação do curso de Relações Publicas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro..cursando 3ºperiodo camilavieira10@yahoo.com.br Orientandor: Ricardo Ferreira Freitas Professor adjunto da Faculdade de Comunicação Social da UERJ. Pós-doutorado em Comunicação pelo CEAQ/Sorbonne (2007), Doutorado em Sociologia pela Universidade René Descartes-Paris (1993), Mestrado em Comunicação e Cultura pela ECO-UFRJ e graduado em Relações Públicas pela UERJ. É…

MINEIRA DE CULTURA PEDRO AFFONSO PRATA A MULTIMODALIDADE DAS REPRESENTAÇÕES FEMININAS NA MÍDIA IMPRESSA A PARTIR DA ANÁLISE DE CONTEÚDO DAS CAPAS DA REVISTA NOVA COSMOPOLITAN Juiz de Fora 2013 PEDRO AFFONSO PRATA A MULTIMODALIDADE DAS REPRESENTAÇÕES FEMININAS NA MÍDIA IMPRESSA A PARTIR DA ANÁLISE DE CONTEÚDO DAS CAPAS DA REVISTA NOVA COSMOPOLITAN

.................................... 35 FIGURA 2 - PLACA DEDICATÓRIA ....................................................................... 36 FIGURA 3 - BATIZADO DE UMA CRIANÇA NA GRUTA DE PORTO UNIÃO ....... 38 QUADRO 1 - QUADRO RESUMO DAS REPRESENTAÇÕES .............................. 48 FIGURA 4 - GRUTA E POCINHO DEDICADOS AO MONGE DO CONTESTADO EM PORTO UNIÃO ................................................................................................ 53 FIGURA 5 - PEREGRINOS VISITANDO A

pelos alunos) bem como pela comunidade interna (professores, coordenação pedagógica, direção, funcionários e alunos) permite uma melhor interação entre todos esses atores e com isso, ações mais efetivas tanto na área pedagógica como das relações sociais existentes no espaço escolar. Percebemos ainda que a liderança comunitária, possui forte atuação em suas reivindicações junto ao poder público local constituído, porém, no que se refere a sua atuação enquanto membro do Conselho da…

para indicar citação no interior da citação. Exemplos: Barbour (1971, p. 35) descreve: “O estudo da morfologia dos terrenos [...] ativos [...].” “Não se mova, faça de conta que está morta.” (CLARAC; BONNIN, 1985, p. 72). Segundo Pereira de Sá (1995 p. 27): “[...] por meio da mesma ‘arte de conversação que abrange tão extensa e significativa parte da nossa existência cotidiana’ [...]”  As citações diretas, no texto, com mais de três linhas devem ser destacadas com recuo…

Científico – apresentado à Coordenação do Curso de Especialização em Língua Inglesa, ministrado pelas Faculdades Integradas de Patos, em cumprimento às exigências parciais para a obtenção do título de Especialista. Orientador: Prof. Edmilson José de Sá PATOS-PB 2014 SUMÁRIO RESUMO.................................................................................................................... 3…

de Ética, que permitiu verificar não só o perfil dos seus integrantes como também suas opiniões acerca de temas relevantes, alguns deles dizendo respeito a eventuais aperfeiçoamentos do funcionamento do órgão, responsável pelo julgamento das representações. Veja nas páginas seguintes. Campanha publicitária do Conar é premiada com o “Profissionais do Ano ” ® Veja na última página Janeiro 2015 • N. 205 BOLETIM DO CONAR Nossa missão Entidades fundadoras do Conar Impedir que enganosa ou ou

Velloso Maurício Literatura e representações da escola pública de horário integral* Lúcia Velloso Maurício Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formação de Professores Universidade Estácio de Sá, Mestrado em Educação Da escola-parque aos centros integrados de educação pública Este trabalho faz um confronto entre o que se depreende da literatura produzida entre 1983 e 2001 sobre a escola pública de horário integral e a representação social que usuários e…