Celso Dos S Vasconcellos

documental do relatório define a linguagem e a sequência de apresentação das informações. Até há pouco tempo, adotava-se a seguinte estruturação: Capa Material desenvolvido pela Professora Maria Lúcia Vasconcellos 1 Página de rosto Material desenvolvido pela Professora Maria Lúcia Vasconcellos 2 Sumário Lista de tabelas e de figuras Núcleo do trabalho: Introdução Desenvolvimento Conclusão Apêndices e anexos Bibliografia Capa final, também chamada quarta capa A agilidade…

iniciais. Foram utilizados entrevista com educadores que trabalham com projetos de ensino e de aprendizagem, e com profissional da supervisão escolar. Para elucidar estas questões buscou-se referencial teórico em Fernando Hernandez, Paulo Freire, Celso Vasconcelos e outros. O principal objetivo da pesquisa foi buscar esclarecimentos com professores, porque trabalham com projetos diferenciados na mesma escola, muitas vezes planejando junto, mas aplicando cada profissional dentro da…

teóricos abordados. h) REFERÊNCIAS ALARCÃO, Isabel. Escola reflexiva e supervisão: uma escola em desenvolvimento e aprendizagem. Porto: Porto, 2001. RANGEL, Mary. Supervisão Pedagógica – princípios e práticas. São Paulo: Papirus, 2001. VASCONCELLOS, Celso dos S. Coordenação do Trabalho Pedagógico – São Paulo: Libertad, 2002.

em cada escola, muitas vezes considerado cansativas e desinteressante por muito educadores, mas sendo necessária para efetivo andamento do contexto escolar. Planejar antecipar mentalmente uma ao a ser realizada e agir de acordo com o previsto (VASCONCELLOS, 2000, p.79). Envolve projetar uma ao, elaborar um plano ou roteiro, um trabalho de preparação, um processo continuo de reflexo e tomada de decisão. Ao delimitar os objetivos de ensino, importante o professor observe se os objetivos…

aula. A metodologia utilizada para a realização do estudo terá uma abordagem qualitativa, tendo como método de procedimento a pesquisa de campo, associada a uma pesquisa bibliográfica. Os principais autores que embasarão a pesquisa são: Celso dos S. Vasconcellos (2000), Álvaro Marchesi (2006), Júlio Groppa Aquino (1996 - 2000). Na etapa relativa à coleta e tratamento de dados, pretende-se fazer observação nas duas turmas do quinto ano de escolaridade no período matutino da escola Estadual Mestra

de aula. Por essa razão, o interesse oportuno deste trabalho. Diversificar os métodos de ensino e atender às necessidades e expectativas do educando são tarefas que desafiam os professores atuais. Partindo deste princípio, Savani (apud VASCONCELLOS, 2000, p. 57) menciona que: “O professor em sala de aula não se defronta com o indivíduo empírico, descrito em todas as suas variáveis, respeito do qual existem conclusões precisas estaticamente significativas. O professor…

comprometidas com a formação de cidadãos e cidadãs. A avaliação institucional não pode reduzir-se a um processo técnico por que ela deve estar inserida num projeto de educação e de sociedade, um projeto político-pedagógico. Como sustenta Celso dos Santos Vasconcellos (1998), na perspectiva de uma “práxis transformadora” a avaliação deve ser considerada como um “compromisso com a aprendizagem de todos” e “compromisso com a mudança institucional”. Porque a avaliação institucional e…

multidisciplinar é preciso que esta, esteja comprometida, e, constantemente motivada. A contribuição da coletividade no projeto é fundamental para o êxito, o trabalho em equipe deve ter colaboração, comprometimento e seriedade acima de tudo. Segundo Vasconcellos (2002) O PPP projeto-político pedagógico nunca está finalizado, pois é um processo de planejamento participativo, que define as ações que se pretende realizar na instituição escolar. Como instrumento teórico metodológico deve…

precisa ser trabalhado, refletido, reelaborado, pelo aluno, para se construir em conhecimento dele. Caso contrário, o educando não aprende, podendo, quando muito, apresentar um comportamento condicionado, baseado na memória superficial. (VASCONCELLOS, Celso dos S, 1992). Assim como na segunda matriz já apresentada, os alunos não são cópia dos outros e sim são sujeitos de seu saber. Na primeira questão os alunos foram questionados sobre se gostam ou não da disciplina. Foi observado que…

VASCONCELLOS, Celso dos S. Análise do problema. In: VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento:Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico, 10º ed. São Paulo: Libertad, 2002. p. 22-34. Para entender a descrença em relação ao planejamento e compreender melhor esse movimento, o autor recorre à análise filosófica, sociológica e histórica. As contradições que estudamos antes tem relação à cultura que estamos envolvidos. Os vícios da cultura da civilização ocidental…