Celso Dos S Vasconcellos

.................................................... |00 | |4 JUSTIFICATIVA............................................................................................... |00 | |5 HIPÓTESE(S)................................................................................................... |00 | |6 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.........................................................

textos: A Violência na Escola: A Percepção dos Alunos e Professores de Aída Maria Monteiro Silvia; Quando aViolência Infanto-Juvenil Indaga a Pedagogia, de Miguel González Arroyo e Os Desafios da Indisciplina em Sala de Aula e na Escola de Celso dos S. Vasconcellos. A violência não é um fator isolado e tem suas raízes além da escola e da sociedade onde todos são co-responsáveis: o poder público, a família, a escola, os professores, a igreja, e os próprios alunos como cidadãos que são.…

Organização e gestão escolar: teoria e prática. 4. ed. Goiânia: Editora Alternativa, 2001 PADILHA, R. P. Planejamento dialógico: como construir o projeto político-pedagógico da escola. São Paulo: Cortez; Instituto Paulo Freire, 2001. VASCONCELLOS, Celso dos S. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula. 10. ed. São Paulo: Libertad Editora,2009. GRACINDO, Regina V. Projeto político-pedagógico: retrato da escola em movimento,…

forma eficaz em sala de aula, pois o mesmo propicia ao grupo fazer uma relação entre teoria e prática, em diversas demandas e exigências de uma sociedade cada vez, mas complexa. CAPÍTULO I – FUNDAMETAÇÃO TEÓRICA Vasconcellos (2005), afirma que o planejamento deve ser uma necessidade do professor (Plano de Ensino e Plano de Aula) pelo conjunto da escola (Projeto Político Pedagógico), pois o conceito de planejar é justamente antecipar mentalmente uma…

limitador das ações tanto pessoais como sociais, e sim ser visto e planejado no intuito de nortear o ser humano na busca da autonomia, na tomada de decisões, na resolução de problemas e principalmente na capacidade de escolher seus caminhos. Para Vasconcellos (2000), o planejamento deve ser compreendido como um instrumento capaz de intervir em uma situação real para transformá-la. Como vemos fica reservado ao planejamento à função de direcionar o trabalho de forma que esta aconteça de…

Políticas e gestão da educação (1991-1997). Série Estado do conhecimento – INEP - Ministério da Educação – Boa escola para Todos. MEC/INEP/COMPED – 2001 THIOLLENT, Michel. Metodologia da Pesquisa-ação. 12 ed. São Paulo: Cortez, 2003. VASCONCELLOS, Celso dos S. Avaliação escolar: Perversão dos direitos humanos. Revista de Educação AEC, Brasília n. 77, 1990.

sua disciplina. O objetivo geral deverá estar associado à ementa, conteúdo, estratégias e formas de avaliação. REFERÊNCIAS SANT’ANNA, Flávia M. et al. Planejamento de Ensino e Avaliação. 11 ed. Porto Alegre: Sagra/Luzatto, 1998. VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: Plano de Ensino – Aprendizagem e Projeto Educativo. São Paulo, Libertad, 1995. ----------------------- [1] Dra. Em Educação na área de Currículo – PUC/SP. Assessora…

RESUMO: Celso dos S. Vasconcellos nasceu na cidade de Jaú no estado de São Paulo, em 12 de fevereiro de 1956, é doutor em didática pela USP, mestre em filosofia e pedagogia , trabalhou como professor na ETI, foi orientador educacional e pedagógico, atualmente é pesquisador em educação , conferencista,professor convidado dos cursos de graduação e pós-graduação; membro do conselho Editorial da revista de educação da AEC e responsável pelo LIBERTARD. Escritor do livro Planejamento/…

Alegre: Artmed, 2004. PINTO Tales, O mito do Curupira, Brasil escola. Disponível em: acesso em: 27 outubro 2013. http://pedagopsicopedagogia.blogspot.com.br/p/plano-de-aula.html PIAGET, J. Seis estudos de psicologia. Editora Forense: VASCONCELLOS, Celso dos S: Planejamento Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico Ladermos Libertad-1. 7º Ed. São Paulo, 2000. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento: um processo sócio histórico. São Paulo: Scipione, 1997.…

ideal. possível? Quadro elaborado por Vasconcellos (2000, p.170). Danilo Gandin (1991) e Celso Vasconcellos (2000), por sua vez, destacam três etapas constituintes do projeto político pedagógico: o estabelecimento do Marco Referencial, composto pelo Marco Situacional, o Marco Político-Filosófico e o Marco Operativo; a constituição de um Diagnóstico, e o estabelecimento da Programação. Nesta Sala Ambiente vamos seguir as orientações de Gandin e Vasconcellos, mas destacamos que elas…