Celso Dos S Vasconcellos

acentuando sua atuação e sua importância junto aos professores, na seleção de conteúdos e a adoção de métodos de ensino no cotidiano da escola e na abordagem de temas transversais. Partindo das acepções de autores como Ferreira (1999) Lima (2008) Vasconcellos (1999) entre outros, de modo que auxilie na desmistificação sobre o papel do supervisor compreendendo seu papel, suas funções e seu objeto de trabalho. PALAVRAS – CHAVES: Planejamento, Supervisor Escolar, Aprendizagem.…

| | | | | |FURTADO, Celso. Formação econômica do Brasil. São Paulo: Nacional, 2003. | | |VASCONCELOS, Marco Antonio Sandoval de. Fundamentos de economia. São Paulo: Saraiva. 2004.

a mesma, utiliza-se de vários métodos avaliativos que por sua vez, favorecem melhor conhecer as etapas de evolução de seus alunos. Já a professora B, percebemos uma prática avaliativa mais centralizada individualmente, mais fechada. Declara Vasconcellos (1994) incluir instrumentos e procedimentos diversificados no processo de ensino aprendizagem permite ao professor acompanhar a construção do conhecimento pelo educando. • Que finalidade você trata os registros da avaliação?…

Desta forma ele entende que a indisciplina relaciona-se com o não cumprimento dessas regras. Vasconcellos (1997) também direciona seus estudos para a temática da Indisciplina na sala de aula, como em seu texto “Os desafios da Indisciplina em Sala de Aula”, ele trata o problema da indisciplina a partir de sua complexidade e dá ideias para seu enfrentamento. Para Vasconcellos, a questão da disciplina, para possíveis enfrentamentos, pede ajuda de varias áreas do…

garantias para um ensino de qualidade". Segundo Libâneo (2001, p. 125), o projeto pedagógico "deve ser compreendido como instrumento e processo de organização da escola", tendo em conta as características do instituído e do instituinte. Segundo Vasconcellos (1995), o projeto pedagógico Característica de um projeto multidisciplinar educativo Para Veiga (2001, p. 11) a concepção de um projeto pedagógico deve apresentar características tais como: a) ser processo participativo de…

Segundo Vasconcellos (2000) o conceito de planejar fica claro, pois: “Planejar é antecipar mentalmente uma ação ou um conjunto de ações a ser realizada e agir de acordo com o previsto. Planejar não é, pois, apenas algo que se faz antes de agir, mas é também agir em função daquilo que se pensa.” (p.79) È comum quando ouvimos falar em planejamento, também ouvimos falar sobre flexibilidade, que necessita ser característica essencial do planejar, mas por outro lado, segundo…

o papel explícito de intervir e provocar nos alunos avanços que não correriam espontaneamente. (FRISON, 2000 p. 129). Antes mesmo da regência foi necessário que se fizesse um planejamento de aula, sendo de fundamental importância, pois segundo Vasconcellos (2000), o planejamento deve ser compreendido como um instrumento capaz de intervir em uma situação real para transformá-la. Como vemos fica reservado ao planejamento à função de direcionar o trabalho de forma que esta aconteça de forma…

papel do professor na escola está mais abrangente, devendo estar atento às capacidades cognitivas, físicas e afetivas, tendo um compromisso maior com o projeto pedagógico e com a motivação de seus alunos. No livro Diário de Um Educador escrito por Celso Antunes há o seguinte relato: A disciplina jamais pode chegar ao aluno como uma ordem, um castigo, um imperativo que, partindo do mais forte, dirige-se ao oprimido em nome de seu conforto pessoal, mas como “produto” de debate, reflexão,…

NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA OFICINA PEDAGÓGICA PROFESSORA FORMAÇÃO: Milena Arruda Bubna PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): Rosângela Menta Mello CMEI OU CEI: CMEI ITAMARATI TURMA: PRÉ FAIXA ETÁRIA: 4 A 5 ANOS ANO LETIVO: 2015 PROFESSORA(S) DA CLASSE: Ana Carolina 1 DIAGNÓSTICO (ANEXO 1) 1.1 Caracterização da Instituição de Campo de Estudo 1.2 Comunidade Escolar 1.3 Caracterização da Turma e da Sala de Aula 2 ÁREA DE CONHECIMENTO OU ÁREA DE…

Organização e gestão escolar: teoria e prática. 4. ed. Goiânia: Editora Alternativa, 2001 PADILHA, R. P. Planejamento dialógico: como construir o projeto político-pedagógico da escola. São Paulo: Cortez; Instituto Paulo Freire, 2001. VASCONCELLOS, Celso dos S. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula. 10. ed. São Paulo: Libertad Editora,2009. GRACINDO, Regina V. Projeto político-pedagógico: retrato da escola em movimento,…