Cazden

apoiandose neste auxlio, construa o próximo "andar ' em seu desenvolvimento. Este enfoque construtivista da intervenção pedagógica foi utilizado para estudar a interação professor-aluno, por autores como Wersteh (1984,1985), Mehan (1979) e Forman e Cazden (1984). Destes autores, é Wersteh quem propôs a explicação que oferece uma melhor compreensão dos mecanismos que aparecem neste processo. Segundo este autor, o adulto e a criança, ao realizarem uma tarefa comum, partem cada um de…

approach to understanding teacher identity, agency and professional vulnerability in a context of secondary school reform. teaching and teacher Education, 21, p. 899-916, 2005. LitLE, J. W. the Mentor Phenomenon and social organization of teaching. in: CaZDEN, C. (Ed.) review of research in Education. Washington: aera, 1990. v. 16. LittLE, J. Locating learning in teachers’ communities of practice: opening up problems of analysis in records of everyday work. teaching and teacher…

encorajado e medido pela colaboração, e não por atividades independentes ou isoladas. “O que as crianças podem hoje realizar com assistência, ou em colaboração, poderão amanhã realizar com independência e competência.” (MOLL, 1996, p. 00). Conforme Cazden (1981), a zona torna possível a performance antes da competência. A mensagem básica da zona é, segundo Valsiver (1988), a interdependência do processo de desenvolvimento da criança e dos recursos socialmente fornecidos para esse…

pesquisadores que se interessaram pela questão da competência . UNiCAMr' '3lBLJOTE , . ·· CA (, t:'J'"''R. · ç' • CJH AI 41 BÇAQ CIRCVL.. ' ANF' comunicativa, Cazden (1989) alude ao trabalho de Bakhtin (desconhecido no ocidente até 1966) como referência para a discussão, destacando semelhanças entre Hymes e Bakhtin. Segundo Cazden, grosso modo, ambos se opõem à dicotomia saussuriana entre língua e fala. Canale e Swain (1980) e Canale (1983: 7), também se dedicaram a essa questão.…

introdução. São Paulo: Educ, 1991a. . Matrizes do Pensamento Psicológico. Petrópolis: Vozes, 1991b. ."WWundt e Alguns Impasses Perma­nentes da Psicologia: Uma Proposta de Inter­pretação".In: Cadernos PUC-SP, EDUC, 1987. Vol. 23. FORMAN, E.A. e CAZDEN, C.B. "Exploring Vygotskian Perspectives in Education: The Cognitive Value of Peer Interation". Em Wertsch, J.V. (org.). Culture, Comunication and Cognition -Cambridge University Press, 1985. GOES, M.C. "Os Modos de…

alternância de papeis que as interações docente-aluno não apresentam usualmente. Na interação entre pares é frequente que as crianças alterem os papeis de indagar e responder, fornecer informação ou solicitá-la, seguir indicações ou dá-las (FORMAN e CAZDEN apud BAQUERO, 1998 p. 141). No início de cada encontro, era realizado um debate sobre os assuntos vistos na aula anterior. Foi propiciado aos alunos um momento para que colocassem as dificuldades encontradas na realização das…

(orgs.) Sociolingüística interacional: antropologia, lingüística e sociologia em análise do discurso. Porto Alegre: AGE, 1998. PHILIPS, S. U. Participant Structure and Communicative Competence: Warm Springs Children in Community and Classroom. In: CAZDEN, C. B.; HYMES, D. Functions of Language in the Classroom. New York: Teachers College Press, 1972. PINTO, J. P. Pragmática. In: MUSSALIM, F.; BENTES, A.C. (orgs.) Introdução à lingüística 2: domínios e fronteiras. São Paulo: Cortez,…

unidades suprasegmentais da fala, como sílabas e rimas. Entretanto, percebe-se, na literatura, o uso de diferentes termos para distinguir os comportamentos lingüísticos realmente controlados conscientemente daqueles que não exigem consciência explícita. Cazden (1976) distinguiu o nível implícito de consciência fonológica do nível explícito. O primeiro, segundo o autor, envolve os jogos espontâneos com os sons das palavras produzidos pelas crianças durante o processo da aquisição do…

observados tanto na sociedade como também na sala de aula. A chamada ‘nova etnografia’, difundida por Spradley, apresenta uma série de técnicas específicas de entrevista e de análise formal; a ‘microetnografia’, de orientação sociolingüística, com Hymes e Cazden, tem a finalidade de concentrar-se na análise detalhada do registro (gravador e vídeo) da interação que se dá nos eventos educacionais de qualquer tipo; e, por fim, a ‘macroetnografia’ que, com o propósito de ampliar o enfoque…

direito termina onde começa o do vizinho, que as pessoas humanas devem ser respeitadas, que ninguém faz aos outros o que não quer que se faça a si etc. Tudo depende de se aproveitar a ocasião e falar apropriadamente. O psicólogo americano Courtney Cazden fez a seguinte experiência: escolheu um grupo de meninos e meninas de três anos de uma creche e gastou uma média de quarenta minutos diários conversando com eles, usando o que convencionou chamar de expansão sistemática. Este…