Caso Concreto Aula 8 Ciencia Politica

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL- ULBRA- CANOAS/ RS PRÓ-REITORIA DE PESQUISA, PÓS GRADUAÇÃO E EXTENSÃO PROGRAMA DE PÓS- GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA- PPGECIM LABORATÓRIO DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS - LPEC ESPECIALIZAÇÃO EM NOVAS TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA O DESENHO COMO ESTRATÉGIA NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL AUTORES: VALÉRIA DE VARGAS FONTOURA ORIENTADOR: PROF.DR. ROSSANO ANDRÉ DAL-FARRA CANOAS, DEZEMBRO DE 2007

RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS Aula 1- Contextualização da disciplina no curso de Engenharia e Revisão de Estática RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS Conteúdo Programático desta aula ▪ Contextualização da Disciplina; ▪ Revisão de Estática; ▪ Aplicação dos conceitos; NOME DA AULA – AULA1 RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS EMENTA DA DISCIPLINA Tópico I : Revisão dos conceitos de Estática ; Tópico II : Propriedades mecânicas dos materiais; Tópico III : Esforços Axiais (Tração e Compressão); Tópico IV :…

PROCURAR RESPOSTAS PARA INDAGAÇÕES PROPOSTAS...” (SILVA, MENEZES, 2001) Métodos Organização Caminhos para chegar a um fim Estudo sistemático Pesquisa Investigação Estudo dos caminhos a serem seguidos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. Construção de conhecimento original de acordo com certas exigências cientificas. “Novo” olhar sobre o mundo: Um olhar científico, curioso, indagador e criativo através dos procedimentos metodológicos. Exige criatividade, disciplina, organização

Direito Econômico – Prof. Humberto Cunha Bibliografia: Livro João Leopoldino, Celso Ribeiro Bastos (Qualquer um da bibliografia do plano de ensino). Zero falta = aumenta uma menção. AULA 2 – 18.02 A Economia: eco: casa, nomia: normas, regras, preceitos que gerenciam o lar. OBJETO: Ciência humana que estuda os fenômenos relacionados à produção, circulação e consumo dos bens. A economia sempre olha isso pela Eficiência Divisão em macro (países) e microeconomia (empresa, indivíduos)

__________________________________________________________________________________15 Sala dos Professores e ___________________________________________________________________________15 Salas de Aula __________________________________________________________________________________15 Laboratório de Análise Físico-Química e Salas de Aula _________________________________________________17 Laboratório de Microbiologia - Alimentos…

....................................7 3.2 QUARTA AULA ANAXIMENES DE MILETO................................................7 3.3 HERACLITO DE EFESO.....................................................................................7 3.4 PITAGORAS EOS PITAGORICOS.....................................................................7 3.5 XENOFANES DE COLOFON.............................................................................8 3.6 PARMENIDES...................................

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECN0LOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE ALICE GABRIELA ALVES DE SALES FARIAS EXPANSÃO DE SISTEMAS ELÉTRICOS DE DISTRIBUIÇÃO NATAL- RN 2013 ALICE GABRIELA ALVES DE SALES FARIAS EXPANSÃO DE SISTEMAS ELÉTRICOS DE DISTRIBUIÇÃO Relatório técnico científico apresentado ao Curso Integrado de Eletrotécnica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, em cumprimento às exigências legais como requisito…

ação pedagógica. Vale-se da análise documental, de depoimentos de alunos e professores e da reflexão sobre situações de sala de aula para fundamentação das discussões e das conclusões. Situa-se no contexto teórico-metodológico da pesquisa colaborativa e da teoria histórico-cultural. Na perspectiva de ação colaborativa que a pesquisa assume, as práticas de sala de aula deveriam se pautar por ações estratégicas no sentido de desenvolvimento de uma atitude exploratória e investigativa…

entre outras (PIMENTA; LIMA, 2011, p. 100). Nessa mesma direção, o estudioso e pesquisador americano Zeichner (1993, p. 17) nos diz que independente “do que fazemos nos programas de formação de professores e do modo como o fazemos, no melhor dos casos só podemos preparar os professores para começarem a ensinar”. Assim, os formadores de professores têm a obrigação de ajudar os futuros professores a interiorizarem, durante o curso de formação inicial, a disposição e a capacidade…

referências alguns aspectos apontados por pensadores e educadores luzienses com as quais tivemos contato em nossa experiência docente, além das causas e efeitos relacionados por entrevistas e observações o que caracteriza a referente pesquisa em um estudo de caso, explicativo e bibliográfico. Nesta pesquisa, os sujeitos envolvidos são os professores da área de exatas, do Colégio Frei Zacarias e os alunos do 1º, 2º e do 3º ano do turno vespertino da referida escola. Pode-se…