Carvalho Rosita E

para a promoção de mudanças culturais e estruturais na escola, a elaboração do Projeto Político-Pedagógico, numa perspectiva inclusiva deve constar de novos paradigmas em busca do exercício da cidadania plena de todos os nossos alunos, como sugere Carvalho (2006, p.23-26). Um projeto político-pedagógico deve constar: Uma dimensão cultural que contenha aspectos filosóficos que nortearão o estabelecimento dos objetivos a serem atingidos, ou seja, a aprendizagem como eixo do processo…

Cronologia: 1902 - Nasce em Itabira do Mato Dentro, Estado de Minas Gerais; nono filho de Carlos de Paula Andrade, fazendeiro, e D. Julieta Augusta Drummond de Andrade. 1910 - Inicia o curso primário no Grupo Escolar Dr. Carvalho Brito, em Itabira (MG). 1916 - Aluno interno no Colégio Arnaldo, da Congregação do Verbo Divino, Belo Horizonte. Conhece Gustavo Capanema e Afonso Arinos de Melo Franco. Por problemas de saúde, interrompe seus estudos no segundo ano. 1917 -

BRASIL. Lei de Diretrizes e bases da educação 1996. LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: Lei 9.394/96, 10. Ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2006. BRASIL. Orientação Pedagógica do Serviço de Orientação Educacional (SEDF), 2010. CARVALHO, Rosita Edler. Temas em educação especial. Rio de Janeiro: WVA Editora. 1998. Cartilha: Hora e a vez da família: Em uma sociedade inclusiva. Ministério da Educação. 2007. CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia Científica:…

influente poeta brasileiro do século XX. 1902 - Nasce em Itabira do Mato Dentro, Estado de Minas Gerais; nono filho de Carlos de Paula Andrade, fazendeiro, e D. Julieta Augusta Drummond de Andrade. 1910 - Inicia o curso primário no Grupo Escolar Dr. Carvalho Brito, em Itabira (MG). 1916 - Aluno interno no Colégio Arnaldo, da Congregação do Verbo Divino, Belo Horizonte. Conhece Gustavo Capanema e Afonso Arinos de Melo Franco. Por problemas de saúde, interrompe seus estudos no segundo…

comum da escola regular. 6.Referências Bibliográficas ARANHA, M.S. SILVA S.C. Interação entre professora e alunos em salas de aula com proposta pedagógica de educação inclusiva. Revista Brasileira de Educação Especial, v.11, n.3, p.4, 2005. CARVALHO, Rosita Edler. Inclusão, Educação para Todos e Remoção de Barreiras para a Aprendizagem. Tecnologia Educacional, Rio de janeiro, v. 30, n.155, p.36-44, out/dez. 2001 FERREIRA, Maria Elisa Caputo; GUIMARÃES, Marly. Educação Inclusiva.…

– a plena cidadania. O mundo moderno universalizou os direitos humanos, mas os negou a grande parte da população mundial. A migração representa uma forma de resistência e, ao mesmo tempo, de denúncia das contradições da globalização neoliberal." ( ROSITA, NILESI, 2012). Como afirmou a diretora do Instituto de Migrações e Direitos Humanos, as migrações sempre existiram no decorrer da história, mas foi a partir do século XXI que esse assunto acabou ganhando mais destaque, principalmente…

MODERADA NO ENSINO REGULAR Resumo Vanda Rita Cerezer Manica* Dionéia Lang Machado** O presente artigo revela subsídios teóricos e metodológicos acerca da educação especial na perspectiva inclusiva, considerando abordagens de Vigotsky, Ferreira, Carvalho, Sampaio, entre outros. Para investigar e solidificar as vivências atuais, utilizou-se a pesquisa de campo para refletir as práticas atuais; foram entrevistados pais, alunos e professores que estão inseridos no processo de…

lucrativos, com estruturas próprias para este tipo de serviço. Segundo Carvalho (2009) na internet, circulam o movimento contrário da Federação Nacional das Associações dos Pais e Amigos dos Excepcionais (Apaes) e a mobilização da Federação Brasileira das Associações de Síndrome de Down, favorável ao parecer. Pais, professores e escolas especiais também procuram informações com as secretarias de educação. Carvalho afirma ainda que no Paraná, são 80 mil alunos especiais.…

Bereohff, 1994; Bueno, 1994; Masini, 1994; Nunes e Ferreira, 1994); recebem parcos salários e são desvalorizados profissionalmente, muito embora sejam reconhecidos como abnegados guardiões de “crianças-problemas” (Mazzotta, 1993; Fonseca, 1995; Carvalho, 1997); sofrem da falta de oportunidades de se reciclarem, devido principalmente à precariedade da política de capacitação docente, tornando-se, muitas vezes, importantes veículos de difusão e de manutenção da ideologia da classe…

seguidos os seguintes procedimentos, pertinentes às etapas da pesquisa bibliográfica. Dessa forma, recorremos a diversos autores a fim de fundamentar as concepções apresentadas e dentre esses consultados, destacamos Alves (2002), Barros (1999, 2007), Carvalho (2005) Evangelista (2006, 2009), Fonseca (2002,) Mantoan (2005, 2006), Paula (2001, 2004), dentre outros, pelas contribuições a respeito da temática estudada. Este artigo tem a intenção de possibilitar os educadores que atuam ou…