Cartografia No Curriculo Escolar

ensino-aprendizagem. A disciplina nos acompanhou do 1º semestre até o 8º semestre, quando concluímos o curso de Pedagogia. Nesta disciplina abordamos os temas transversais: O papel da Educação (PPP I), A identidade do educador e os saberes docentes (PPP II), Currículo, prática pedagógica e infância (PPP III), A construção do conhecimento e a didática na Educação Infantil (PPP IV), Construção do conhecimento, didática e atuação docente (PPP V), Orientação didática e regência no Ensino…

um amplo afastamento na abordagem desses dois pólos, tornando o currículo fragmentado. Porém, nada impede que haja uma maior reflexão e olhar crítico por parte dos alunos no que diz respeito à formação do educador para que alterações concretas aconteçam. Espera-se que esta pesquisa estimule o surgimento de outras e reflexões, nas quais os discentes questionem a formação acadêmica do professor, auxiliando na construção de um currículo mais adequado á realidade da sala de aula na educação básica.

étnico-racial e comunitário, consciência da condição de sujeitos de aprendizagem, trajetórias escolares mais dignas. Essa luta pela Educação para as Relações Étnico-raciais é antiga. Surgiu nos anos 30 com o Movimento Negro. Em 2003, ocorreu uma conquista importante: o Governo Federal sancionou a Lei nº 10.639, que determina a inclusão do Ensino da História e Cultura Africana e Afro-Brasileira no currículo escolar, em resposta à demanda da população afra descendente, no sentido de…

o processo de ensino e da aprendizagem. Assim a LDB busca através de um bom trabalho pedagógico alcançar a qualidade total formando cidadãos eficientes, competitivos, liberais, produtivos rentáveis. Brandl (2003) relata que a lei reforça o currículo do ensino médio com novas metodologias, sendo que o aluno é estimulado a ter vivencias modernas e adequadas a sua realidade, tendo também a finalidade de ser um momento de reflexão. Estas novas metodologias reformam a idéias de que é…

Escola Pública, Comunidade e Avaliação; Resgatando a avaliação formativa como instrumento de emancipação. In: ESTEBAN, Maria Tereza. Avaliação: uma prática em busca de novos sentidos. Ed. DP&A, 2000 (p. 83-99). ALVES, Nilda. Cultura e cotidiano escolar. Revista Brasileira de Educação, Maio-Agosto 2003 Nº 23. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n23/n23a04.pdf Data de acesso: 20/10/2011 BONDÍA, Jorge Larrosa. Notas sobre a experiência e o saber de Experiência. Revista…

Melo Siméia Silva Pesquisa e Prática Pedagógica Contexto Escolar - Cartografia da Escola Recife 2012 Ana Patrícia Évilin Mª de Souza Melo Siméia Silva Perfil do Professor Trabalho de mapeamento Do curso de Pedagogia, Turma Educação Para a Diversidade, Apresentado à disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica Contexto Escolar - Cartografia da Escola Da Faculdade Educacional Da Lapa, para…

Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, Cidadania e Diversidade:relações étnico-raciais; Professores: Cyntia Simioni França; Marlizeti B. Steinle; Sandra M. Vedoato; Vilze Vidotte Costa; Fábio Luiz da Silva; Sandra Regina dos Reis; Taíse Nishikawa; Rolim De Moura 2015 INTRODUÇÃO. Neste trabalho falarei um pouco sobre alguns assuntos extremamente importantes para a atuação do pedagogo em espaços escolares e não escolares ,abordando questões…

Ilídia Terezinha Arduíni Antonio Jacqueline Martins Barbosa Santos Karina Fernanda de Paiva Kátia Cilene da Costa Meire Isabel Queiroz Carlos Rosana Maria Ribeiro Torres Valéria Murakami Braga Vânia Machado de Sene Chefe da Seção de Inspeção Escolar: Neusa Afonso Dias Rodrigues Equipe: Carlos Roberto Paranhos Silva Leni Aparecida Oliveira Ribeiro Lívia Beatriz da S. Oliveira Luciana Ferreira Borges Maria Leocy B. Faria Salge Marilena Teodoro S. Fernandes Neide Batista…

reflexão das possibilidades pedagógicas do uso das geotecnologias como técnica para aprendizagem dos aspectos inerentes à sociedade e ao meio ambiente em suas inter-relações. Segundo Simielli (1999), nas escolas brasileiras a educação geográfica escolar vem mantendo uma prática tradicional, tanto no ensino fundamental quanto no ensino médio. Além disso, conforme ressalta Oliveira (2008), o ensino-aprendizagem na área se caracteriza pela veiculação aparente dos discursos midiáticos,…

Maria Socorro Lucena2 Resumo: Este artigo discute a formação de professores e pedagogos a partir da relação teoria e prática presente nas atividades de estágio. As autoras revelam preocupação com as práticas que “imitam modelos escolares”, assim como com as práticas escolares que priorizam a “instrumentalização técnica”. No sentido de superar este extremo/dicotomia, o estágio, segundo as autoras, não é percebido como um apêndice curricular, mas um instrumento pedagógico que contribui…