Cartografia Na Geografia

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS Centro de Ciências Exatas, Ambientais e Tecnologias. FACULDADE DE GEOGRAFIA Cartografia e o Livro Didático: Uma breve reflexão Wanderley Freitas – RA: Juliano Ribeiro da Costa – RA: 09117723 Disciplina: Cartografia Geral Profa. Damaris CAMPINAS 2009 Índice Apresentação........................

cartografiaCONCURSO CARTOGRAFIA PARA CRIANÇAS 2013 A Sociedade Brasileira de Cartografia inspirada no “Prêmio Barbara Petchenik de Mapas Infantis” da Associação Cartográfica Internacional criou um concurso nacional e o PREMIO LÍVIA DE OLIVEIRA, em homenagem à professora Lívia de Oliveira que iniciou estudos brasileiros sobre o ensino de mapas para crianças em nosso país. O objetivo é promover a representação espacial criativa, em termos de forma gráfica - desenho ou qualquer outra…

INTRODUÇÃO A Cartografia como a ciência de fazer mapas possui uma estreita relação com a ciência Geográfica, pois, permite especializar os fenômenos geográficos. Desta forma não é adequado que nas aulas de Geografia o conteúdo "Cartografia" seja apenas comentado e sim este e a sua linguagem cartográfica deva ser ensinado e compreendido pelos alunos, para que estes consigam através do mapa ver a realidade. Esta pesquisa tem por objetivo mostrar a utilização e interpretação de mapas…

ENSINO E APRENDIZAGEM DA CARTOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: DILEMAS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA Deuzimar da Conceição Souza/UEB deuzimar8@hotmail.com Ricardo Bahia Rios/UEB brios@uneb.br INTRODUÇÃO O presente trabalho contempla uma discussão acerca da construção de saberes cartográficos no Ensino Fundamental, Trata-se de análises de uma pesquisa realizada com professores do 5° ano do Ensino Fundamental I, que exercem a docência no Centro Integrado de Educação Professor Joselito Amorim,…

observado pela autora a pouca relevância que os professores de geografia possuem em trabalhar a cartografia na sala de aula, vale ressaltar que alguns professores, segundo a autora possuem dificuldades técnicas em desenvolver as competências e habilidades de leitura e interpretação de mapas nos alunos. “Primeiramente foi perguntado aos professores quanto tempo eles dedicaram na abordagem do conteúdo de cartografia no último ano de ensino. Entre os…

Aplicados à Cartografia e XVIII Semana de Geografia Maringá, 21 a 25 de setembro de 2009. p. 347-360 ISSN 2175-5965 ______________________________________________________________________ NOVAS PERSPECTIVAS TEMÁTICAS PARA A CARTOGRAFIA: UMA BREVE ABORDAGEM SOBRE AS EXPERIÊNCIAS DA NOVA CARTOGRAFIA SOCIAL DOS POVOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS NO PARANÁ ADRIANA PIDORODESKI Bacharel em Serviço Social, pela Universidade Estadual do Centro Oeste, e pesquisadora do Projeto…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CAMPUS UNIVESITÁRIO DE PINHEIRO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS HUMANAS DISCIPLINA: Cartografia PROF. Me. José Raimundo Campelo Franco ALUNO: Ramon de Oliveira Alves PINHEIRO-MA 2014 Como eram os mapas primitivos? Tanto na visão tradicional como na moderna

A alfabetização Cartográfica no ensino da Geografia O presente texto tem por objetivo destacar a importância da alfabetização cartográfica desde os anos iniciais do ensino fundamental. A Cartografia é responsável por um conhecimento que vem desenvolvendo-se desde os mais remotos tempos; nela é possível sintetizar as informações, conhecimentos e maneiras de trabalhar com a linguagem cartográfica (FRANCISCHETTI, 2001, p.10). O ensino de Geografia, no Brasil desde muitos anos vem…

D I S C I P L I N A Leituras Cartográficas e Interpretações Estatísticas I História da Cartografia Autores Edilson Alves de Carvalho Paulo César de Araújo aula 01 Governo Federal Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância – SEED Carlos Eduardo Bielschowsky Universidade Federal do Rio Grande do Norte Reitor José Ivonildo do Rêgo Vice-Reitora Ângela Maria Paiva Cruz Secretária de Educação a…

DA CARTOGRAFIA NA ESCOLA À CARTOGRAFIA ESCOLAR – UMA NOTA. Jorge de Castro Mendes – Juliana Pereira de Souza – jugeo@ig.com.br Introdução O presente trabalho tem como objetivo, tecer algumas considerações sobre a mudança da cartografia no ensino da geografia. Para isso, o trabalho é esboçado em três partes. A primeira, um panorama sobre as transformações do ensino da geografia no Brasil. Em um segundo momento, será abordado as diferentes abordagens da cartografia em sala de aula