Cartinha De Alfabetização

da infância. Este ciclo organiza-se no sentido de proporcionar às crianças experiências de alfabetização, nas quais o lúdico, a interação com o objetivo do conhecimento, as ações e vivências concretas sejam uma constante em todas as áreas do conhecimento. É o ciclo também da superação inicial do nível intuitivo do pensamento, da promoção da socialização e da sistematização do processo de alfabetização. Segundo ciclo: constituído de três anos atendendo os alunos dos nove aos onze…

ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS – UNIDADE 4 CURSO DE PEDAGOGIA PRATICA PEDAGÓGICA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Lucia R.X. Cunha 6580290730 CAMPINAS 2014 Construção de jogo de alfabetização Objetivo: O jogo garante o envolvimento, o interesse, o prazer e a motivação. Ao explorá-lo como atividade didática permite ao aluno testar hipóteses, validar raciocínios, perceber as próprias falhas e explorar com autonomia variadas estratégias para…

ELDORADO-MS 02/05/2014 APRESENTAÇÃO Este relatório fara com que o aluno compreenda pressupostos que envolvem os conceitos de letramento e alfabetização. Desenvolvendo este ATPS de Prática do letramento poderemos nos conscientizar como futuros professores a importância da leitura na produção de textos bem como a produção de textos ,para melhor compreensão da alfabetização para analise linguística.

Lingüísticas:Alfabetização e Letramento Alfabetização O conceito de alfabetização se identificou ao ensino-aprendizado da³tecnologia da escrita´, quer dizer, do sistema alfabético de escrita, o que, em linhasgerais, significa, na leitura, a capacidade de decodificar os sinais gráficos,transformando-os em ³sons´, e, na escrita, a capacidade de codificar os sons da fala,transformando-os em sinais gráficos. É diante dessas novas exigências que surge uma nova adjetivação para o termo…

Observação de analise do processo de alfabetização Analise de uma carta escrita por Gabriel , terminando o primeiro no do ensino fundamental. Foi pedido para que Gabriel escrevesse uma carta ao papai noel para que ele pedisse oque gostaria de presente , e sem mais delongas gabrel pegou seu lápis e pegou uma folha e começou a escrever , olhando para o papel com o lápis na mao ele pergunta “tio e tenho que colocar a data e tudo mais “ e afim de analisar mais conteúdo eu falei “poxa sera que não

ALFABETIZANDO SEM O BÁ-BÉ-BI-BÓ-BU SUMÁRIO Prefácio 4 Introdução 8 1. História da alfabetização 11 2. O ensino e a aprendizagem: os dois métodos.. 35 3. Avaliação, promoção, planejamento 61 4. O método das cartilhas 79 5. Panorama do processo de alfabetização 103 6. A decifração da escrita 119 7. Procedimentos para o estudo das letras 133 8. Sugestões de atividades na alfabetização 163 9. A produção de textos espontâneos 197 10. As hipóteses por trás dos erros 241 11. Ditado

Resumo Percurso Histórico dos métodos de alfabetização. (Onaide Schwartz) 31/03/15 A história como começou a alfabetização, que é dividida em quatro períodos, o primeiro é empregado desde a antiguidade até a Idade Média, quando predominou o método da soletração que significa dizer o nome das letras ao visualizar silabas e palavras com o objetivo de traduzir sons; o segundo teve início contra reação ao método da soletração, nos séculos XVI e XVIII, surgiu novos…

DIVERSIDADES. Trabalho de pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Educação da Criança de 0 a 5 Anos,Ensino da Linguagem Oral e Escrita,Ensino e Alfabetização,Ludicidade e Educação e Organização e Ditatica na Educação infantil. Orientadores: Profes Alexandre Villas Bôas,Edilaine Vagula,Marlizete Steinle Bonafini,Raquel Franco e Rosely Montagnini Jahu 2012 INTRODUÇÃO…

presente trabalho tem como tema central a alfabetização e o letramento na Educação Infantil. Investiga como o professor que atua com crianças até os seis anos, pode oferecer um espaço de leitura e escrita em sua sala de aula. Para elucidar essas questões buscou-se o referencial teórico de Magda Soares e Regina Scarpa, entre outras estudiosas da educação infantil e o letramento. Os principais objetivos da pesquisa foram conhecer como acontece a alfabetização e o letramento, antes do…

do Barro Piauí, turma 2º ano, professora Ivoneide. A escolha do tema partiu do interesse da turma do 1º ano pelo gênero carta, pois todos os dias escrevem pequenas frases ou palavras de elogios e entregam para a professora dizendo que é uma cartinha, resolveu se então levá-los para o mundo do multiletramento através desta prática de leitura que tem como gênero principal a carta e gêneros secundários o convite, cartão e SMS. Em tempos de tecnologia, as relações estão praticamente restritas