Cartilha Sobre A Diversidade Na Escola

Cartilha para Conselheiros do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) 5ª edição TRIBUNAL DE CONTAS DA UNIÃO Presidente: Ubiratan Aguiar Vice-presidente: Benjamin Zymler Ministros Valmir Campelo Walton Rodrigues Augusto Nardes Aroldo Cedraz Raimundo Carreiro José Jorge José Múcio Auditores Augusto Sherman Marcos Bemquerer André Luís de Carvalho Weder de Oliveira Ministério Público junto ao TCU Procurador-Geral: Lucas Rocha Furtado Subprocuradores-Gerais: Paulo Soares Bugarin…

sistemáticas. 4º - Gestão, controle social e mobilização. Dentre as ações apresentadas o pacto discutira de forma aprofundada a formação continuada de professores e seus orientadores de estudos. Seus principais objetivos são: Aprofundar a compreensão sobre currículo nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Compreender a importância da avaliação no ciclo de alfabetização. Compreender e desenvolver estratégias de inclusão de crianças com deficiência visual, auditiva, motora e…

No Brasil a Lei nº 9.394, de 20 de Dezembro 1996, representa um marco inicial nas discussões quanto ao tema de discriminação e desigualdade social. Por meio dela, foi atribuída à educação a função de incluir ao processo formativo o princípio de diversidade étnico racial. No entanto, não determinava como seria essa inclusão na prática educacional. Com isso, em 2003 pressionada por movimentos sociais, foi alterada pela Lei 10.639/03 que incluiu a obrigatoriedade da temática “História e…

4) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (LDBEN 9.394/96), são critérios da verificação do rendimento escolar: I. avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais; II. obrigatoriedade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar e possibilidade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos…

PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DO MUNICPIO DE PINHAIS Curitiba 2002MEYRE PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DO MUNICPIO DE PINHAIS Trabalho elaborado para concluso do Curso de Prtica em Educao Ambiental nas Escolas, do IBPEX, sob orientao do Professor Paulo Csar G. Cerdeira. Curitiba 2002 Mesmo que a natureza lhe parea infinita, muitos vivero depois de voc e tambm precisaro dela. Voc pode, ento, us-la para o seu bem, mas deve guard-la para todos os que viro depois,…

pdf4free.com Pensando alto sobre o tema Falar sobre educação no Brasil, sob a ótica etno/racial1 é falar sobre desigualdade no acesso aos bancos escolares vivida pela população não branca. De acordo com Barcelos “um negro com curso superior completo é “sobrevivente” do sistema educacional e, ademais, enfrentará sistemática discriminação no mercado de trabalho. (p. 55)”. Assim, o objetivo desta cartilha não é o de se aprofundar em intermináveis análises sobre a questão da…

Na transição ruralrural-urbana: a passagem da Escola Mista do bairro Felipão na história da educação pública campineira ELIANA NUNES DA SILVA1 Esta pesquisa teve como objeto de estudo a história da Escola Mista que existiu no bairro Felipão, no município de Campinas, entre as décadas de 1920 e 1960. Tal narrativa, desencadeada pelos depoimentos de ex-alunos, de uma ex-professora e referenciada por fontes documentais diversas, foi interpretada pela via principal da cultura escolar no…

Hoje, o Letramento é nosso grande objetivo no trabalho de linguagem oral e escrita, o que significa que queremos que nossos alunos sejam preparados para ler, escrever, interpretar, extrapolar textos e fazer uso deles em suas práticas sociais, fora da escola. 2. Por que as práticas sociais de leitura e de escrita foram adquirindo visibilidade e importância? Com a crescente diminuição dos índices de analfabetismo no Brasil, há uma nova preocupação para os profissionais da educação: não…

vários continentes) e não é privativa de uma comunidade (mas é sentida como sua, por igual, em comunidades distanciadas). Por isso, apresenta grande diversidade interna, consoante as regiões e os grupos que a usam. Mas, também por isso, é uma das principais línguas internacionais do mundo. É possível ter percepções diferentes quanto à unidade ou diversidade internas do português, conforme a perspectiva do observador. A história da língua portuguesa é a história da evolução da língua…

desenhos. Começamos a escrever e a ler com cartilhas, contornando as letras do alfabeto pontilhado, além do caderno de caligrafia que tínhamos que fazer corretamente respeitando o espaço. A lição da cartilha era “tomada” pelo professor e se não soubéssemos ler a palavra, repetia a lição e isso era constrangedor. Porém, apesar dos métodos rígidos, os alunos respeitavam o professor. Outro momento que marcou o grupo foi quando discutimos sobre o que se entendia sobre “ESTAR ALFABETIZADO…