Carteiras Em Sala De Aula

salgados, biscoitos, sanduíches e refrigerantes, entre outras coisas. Quanto as salas de aula estão todas em bom estado, são bem ventiladas, algumas carteiras precisam ser trocadas mas, no geral, estão em regular condição de uso, os quadros-negros são grandes e também estão em bom estado de conservação. Não encontrei nenhum local destinado ao estudo da informática ou de acesso a livros , a escola possui uma sala destinada aos professores e outra ao diretor e seus auxiliares, ambas…

2. Organização da sala de aula: 2.1. Como são as carteiras dos alunos? Proporciona a interação aluno/professor, aluno/aluno e aluno/espaço? As carteiras são posicionadas de acordo com a aula e o planejamento do dia. Pode ser em filas, em algumas atividades em duplas e em outras os alunos são divididos de quatro em quatro. Proporciona a interação necessária de acordo com o planejamento. 2.2. Quais recursos de ensino estão disponibilizados na sala de aula? Em sala de aula estão disponíveis

Aluna: Ana Paula da Silva Nascimento. Turma: 2º ano Professora: Elisangela Monegatto  Tarefa de casa (11/08/2014) 1. ORGANIZAÇÃO DA SALA DE AULA: FAZENDO A AULA ACONTECER O espaço físico da sala de aula:  Ser reconhecido como um espaço alfabetizador em Matemática;  Com instrumentos, símbolos, objetos e imagens pertencentes ao campo da Matemática escolar e não escolar;  Materiais: - textos com diferentes usos e representações numéricas, - tabela numérica de 1 a 100, - varal

Capa Equipe Pró-Salas Editoração Manoel Rodrigues Alves Revisão Geral Elena Palloni Impressão e Acabamento Suprema Gráfica e Editora Ltda suprema@supremagrafica.com.br Ficha Catalográfica elaborada pela Seção de Tratamento da Informação da Biblioteca Prof. Achille Bassi- Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação – ICMC/USP. Alves, Manoel Rodrigues A474ma Manual de ambientes didáticos para graduação / Manoel Rodrigues Alves, colaboração [de] Karin Maria S. Chvtal

da Etapa V do curso de Pedagogia a Distância – EAD. INHAPIM- MG 2013 Sumário Introdução..........................................................................................................01 O espaço da sala ..............................................................................................02 Planejando o exercício da docência..................................................................03 Pensando e avaliando o exercício…

Conforme as figuras abaixo, para realização em sala de aula de atividades vivenciais é preciso uma adequada organização dos ambientes de estudo. Para favorecer o trabalho participativo e criativo dos alunos é preciso organizar o ambiente, móveis, mesas e cadeiras, dentre outros recursos, de modo que as atividades a serem desenvolvidas pelos grupos sejam colocadas de forma adequada, para a construção de novos conhecimentos entre os alunos. Sabemos que conforme a figura 01 apresentada,

INTRODUÇÃO Através de observações em salas de aula do ensino público fundamental, o presente trabalho tem a pretensão de expor o modelo de abordagem pedagógica adotada pelo professor e a maneira que os alunos respondem a ela. Todas as observações serão devidamente anotadas para, posteriormente, serem analisadas e descritas. No decorrer da história humana, o processo de ensino e aprendizagem vem se aperfeiçoando acerca da realidade, totalizando atualmente, cinco modelos de abordagens…

Sumário 1. Introdução 3 2. Descrição da Escola 4 2.1. Arranjo físico da escola 4 2.2. A Biblioteca 5 2.3. As Salas de Aula 5 2.4. O Laboratório de Informática 5 2.5. A Sala dos Professores e a Diretoria 6 2.6. As Turmas Trabalhadas 6 2.7. Projetos realizados pela Escola 7 3. Conclusão 8 1. Introdução Este trabalho tem como finalidade relatar as observações decorrentes durante o Estágio Supervisionado em…

disciplinas e UTAs estudadas até o presente momento. Usou-se para compor o relatório de estágio, metodologias como: pesquisas em grupo, visita na escola estadual a ser estagiada e permissão para observação e participação da rotina dos alunos em sala de aula. A elaboração do relatório de estágio oportunizou-nos novas experiências e conhecimentos, sendo que através das leituras, estudos e reflexões sobre o tema, desenvolveu-se criticidades diante das situações problemas surgidas no…

SANTOS RA: 1234799 SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Números Inteiros – 6º Ano do Ensino Fundamental Plano de aula apresentado a Universidade Paulista - UNIP - Polo Ponta-Grossa – Curso de Licenciatura Mate mática, co mo requisito para aprovação da disciplina Prática de Ensino: Trajetória da Práxis . Ponta-Grossa 2014 PLANO DE AULA: Números Inteiros – 6º Ano do Ensino fundamental 1. Tema do conjunto de aulas: Números Inteiros – 6º Ano do Ensino fundamental 2. Objetivo “geral” e “específico”: …