Cartas A Quem Ousa Ensinar

RESENHA PROFESSORA, SIM; TIA, NÃO: CARTAS A QUEM OUSA ENSINAR Paulo Freire (1. ed.: maio 1993). 16. ed. São Paulo: Olho d’Água, fev. 2006. 127 p. ISBN 85-85428-07-04. Paulo Freire, desde o início de sua vida como educador, optou claramente por estar do lado dos oprimidos, pois conhecia de perto as injustiças sociais que se abatiam sobre a classe mais pobre. Foi pioneiro no Brasil, a partir de meados dos anos 60, na utilização de métodos revolucionários voltados para a…

dos profissionais que dela fazem parte. Porém a realidade nos mostra que educar é uma função de todos, tanto dos pais quanto dos educadores. O que difere as obrigações de um e do outro é o papel social que cada um ocupa. “A função da escola é ensinar as crianças como o mundo é, e não instruí-las na arte de viver”, diz Hannad Arendt. A arte de viver quem ensina é a família. O papel da escola, ou seja, da instituição de educação formal, assim como hoje, sempre se deu de uma forma intencional

Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. Brasília: ed. Brasília, 2001. 2. FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não: cartas a quem ousa ensinar. São Paulo: Olho D´água, 1997. 3. MAGIA DA LITERATURA. Disponível em: <http://magiadaliteratura.blogspot.com/p/projetos.html>Acesso em: 13 Março. de 2014 4. NOVO JEITO DE ENSINAR. Disponível em: <http://novojeitodeensinar.blogspot.com.br/2011/09/projeto-literatura-na-educacao-infantil.html>Acesso…

FREIRE Muitos professores estão engajados no ensino escolar adotando a pedagogia progressista de Paulo Freire. Pois o importante não é a transmissão de conteúdos específicos, mas despertar uma nova forma da relação com a experiência vivida. Ensinar é algo profundo, é uma forma de intervir no mundo, uma tomada de posição uma decisão por vezes até uma ruptura com o passado e o presente, referindo-se a mudanças reais na sociedade. A escola progressista faz com que o…

existência do homem, cada qual correspondendo a uma grande corrente do pensamento filosófico. Paulo Freire também nutria uma admiração pessoal por ele e o chamava carinhosamente de o "último humanista" do século. Carta do educador polonês BOGDAN SUCHODOLSKI Caro senhor Freire: Sua carta me proporcionou um enorme prazer. Estou profundamente tocado pelo interesse que dedica às minhas obras. Lembro-me muito bem de nosso encontro, mas penso, sobretudo, na sua atividade e nas idéias…

classe média, mas Freire vivenciou a pobreza e a fome na infância durante a depressão de 1929, uma experiência que o levaria a se preocupar com os mais pobres e o ajudaria a construir seu revolucionário método de alfabetização. Por seu empenho em ensinar os mais pobres, Paulo Freire tornou-se uma inspiração para gerações de professores, especialmente na América Latina e na África. Freire entrou para a Universidade do Recife em 1943, para cursar a Faculdade de Direito, mas também…

entre pensamento, linguagem e realidade do qual, se bem assumido, resulta uma crescente capacidade criadora de tal modo que, quanto mais vivemos integralmente esse movimento tanto mais nos tornamos sujeitos críticos do processo de conhecer, de ensinar, de aprender, de ler, de escrever, de estudar. No fundo, estudar, na sua significação mais profunda, envolve todas estas operações solidárias entre elas. O importante agora é deixar claro, e em certo sentido, repetindo-me um pouco,…

(8. ed., 1987). 1977: Cartas à Guiné-Bissau. Registros de uma experiência em processo. Rio de Janeiro: Paz e Terra, (4 ed., 1984), 173 p. 1978: Os cristãos e a libertação dos oprimidos. Lisboa: Edições BASE, 49 p. 1979: Consciência e história: a práxis educativa de Paulo Freire (antologia). São Paulo: Loyola. 1979: Educação e mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 112 p. 1979: Multinacionais e trabalhadores no Brasil. São Paulo: Brasiliense, 226 p. 1980: Quatro cartas aos animadores…

2 DESENVOLVIMENTO A Pedagogia não foi a minha primeira opção profissional. Apesar de ter vários educadores na família, ter tido a experiência de lecionar no período de um ano e trabalhar com crianças na escola dominical. Ensinar para mim sempre foi muito prazeroso, ver as crianças repetindo aquilo que haviam aprendido era algo magico, mas essa não era a profissão desejada. Mas houve um momento em que meus olhos se abriram, houve um despertar quando vi meus próprios filhos

desanimou, mostrando um alto grau de interesse com a prática educativa, mesmo não sabendo o real e a importância do valor de sua decisão. Sem experiência e principalmente sem nenhum preparo, Thackeray percebe que naquele momento, o ideal seria ensinar e mostrar para os alunos que eles precisavam de disciplina, de mudança de atitudes, de apoio moral e compreensão. Analisando o perfil daqueles alunos, percebe-se a carência de afeto, de apoio moral, apoio familiar, de respostas que…