Carta Patrimonial Atenas

patrimônio, existe “uma outra figuração da permanência e uma outra relação com o vestígio” se comparado ao conceito europeu (p. 268). Hartog fala das mudanças em torno da questão do patrimônio cultural, e aponta para as diferenças entre as Cartas Patrimoniais de Atenas, 1931, e a de Veneza, de 1964. Na segunda, já há uma ampliação do campo, e se passa a considerar que não apenas grandes criações, mas também aquelas mais modestas têm significação cultural: patrimônio é testemunho. Hoje,…

com o marido. Argumentou que a negativa poderia decorrer de problemas físicos ou mentais, ou mesmo da vontade da mulher, o que dá causa à [...]. Sustentou ser injusto sujeitar o cônjuge ao status de separado ou divorciado, com as conseqüências patrimoniais decorrentes. O marido declarou tratar-se de rejeição contínua desde a noite de núpcias. Manifestou que a relação sexual integra a vida em comum, não aceitando a omissão da esposa, que poderia ter declarado antes do casamento sua…

surgimento de uma conscientização sobre a importância do caráter dos centros antigos das cidades, na contramão do esforço que os próprios CIAM vinham empreendendo, desde a década de 1930, para a implantação do ideário urbanístico expresso na Carta de Atenas. As visões de Ernesto Nathan ROGERS e Sir James Maude RICHARDS sobre o “coração” da cidade, no VIII Congresso, ocorrido em 1951 em Hoddesdon, reconhecendo o valor das “pré-existências” e do “caráter do lugar”, resgatam o papel da “história” e

divergências entre deuses, aqui usava-se também a mediação. Nas questões de limites entre as Cidades-Estados, há o surgimento de um direito intermunicipal que através da arbitragem buscava superar as dificuldades. O Tratado da Paz de 445 a. C., entre Atenas e Esparta, foi tratado com cláusula compromissória, enquanto as questões entre particulares eram resolvidas através de via judicial e também por arbitragem. Sendo proferido o laudo arbitral, este era dado publicidade, e em seguida…

Direito Antigo: Atenas e Roma 6.1. Grécia (Atenas) Os gregos nao foram grandes juristas na acepcao do termo, ja que nao se empenharam em construir uma ciencia do direito, nem mesmo sistematizar as suas instituicoes de direito privado. Em compensacao, alem de melhorarem as tradicoes dos direitos cuneiformes e transmiti-las aos romanos, entendiam que o direito devia fazer parte da educacao de todo cidadao. Com isso, como todos deviam conhecer seus direitos e suas obrigacoes, nao…

Rede Norte e Nordeste de Educação Tecnológica Natal-RN -2011 Educação Patrimonial e conhecimento: um estudo a partir da visão dos alunos do Ensino Médio em Boa Vista – RR 1 C. V. Albuquerque¹, R. L. Sarmento¹, S. S. L. Aguiar¹, I. B. Costa e H. L. S. Melo¹ Instituto Federal de Roraima - Campus Boa Vista e 2Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia – INPA carol_vialbuq@yahoo.com.br RESUMO A educação patrimonial se configura como um processo de suscitar o aprendizado…

centros das cidades e como esses centros começam a diluir-se pelo surgimento de uma rede de sub centros ocasionado pela aceleração da degradação dos centros urbanos. Intervir nos centros urbanos sugere não somente em avaliar sua herança histórica e patrimonial, seu caráter funcional e sua posição relativa na estrutura urbana, mas precisar do porquê de se fazer a intervenção. E essa ideia de intervenção sustenta-se na identificação de um claro processo de deterioração urbana. E esse…

Para sustentar sua afirmativa argumenta sobre as classificações feitas para os bens, assim como sobre as referências de Aristóteles e Platão sobre os conceitos da riqueza, atribuindo aos gregos à paternidade, como início, de uma doutrina em base patrimonial. Sabemos que as atividades comerciais e especialmente as bancárias foram exuberantes na Grécia, estas com os Trapezistas, dos quais também temos notícias por…

e de sua geografia nacional (Poutet, 1995).” (Dantas, 2002) O estudo e respectivo interesse pelo Patrimônio Histórico de nossa cidade deve ser algo que traga a identificação da cidade através daquele patrimônio, tendo em vista que: “Os bens patrimoniais constituem, portanto, uma ferramenta educacional importante, pois permitem que os jovens conheçam seu passado como forma de compreender melhor o presente e, ao mesmo tempo, consolidem-se valores e se fortaleça o processo de construção…

PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL Haroldo Leitão de Camargo, Col. ABC do Turismo, Ed. Aleph, S. Paulo, 2002 (p.72 – 93) UM OUTRO CONCEITO DE CULTURA. O PATRIMÔNIO DOCUMENTAL E O PATRIMÔNIO AUSENTE ...não há qualquer noção de patrimônio ou de bens patrimoniais no Brasil do século XIX. Aqui e ali, pode se aludir a precursores e exemplos pontuais e isolados sem qualquer consistência para constituir-se um fato histórico-social de nota e, principalmente, de política de preservação ou como…