Caracterização Da Escola Estagiada Ensino Fundamental

Itaituba‑ Pará 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..............................................................................................04 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ......................................05 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA.................................................................05 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO.........................................................05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO...............................

INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 07 2.1. LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 07 2.2. ESTRUTURA ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA 07 2.3. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 07 2.4. NÍVEIS DE ATENDIMENTO 07 3 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 08 3.1. HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO 08 3.2. CONTEXTO 09 3.3. NÚMERO DE DISCENTES, DOCENTES E FUNCIONÁRIOS 09 3.4. ESTRUTURAS FÍSICA 10 3.5. PROBLEMAS QUE INFLUENCIAM NA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR 10 3.6. RELAÇÃO ENTRE A ESCOLA E COMUNIDADE 11 3.7. RELAÇÃO ESCOLA E MANTENEDORA 11 3.8. RELAÇÃO…

pesquisa e análise realizado na disciplina da UTA – INFANCIA E LUDICIDADE, desenvolvido na Escola Municipal José Gonçalves Dias- Educação Infantil e Ensino Fundamental, no município de Ibaiti-PR. No período de 05/08/2013 à 15/08/2013. O Estágio foi desenvolvido pela acadêmica Carine Novelli da Silva, a Pesquisa e Prática Profissional - Educação Infantil. Com o objetivo de observar e analisar o processo de ensino com crianças de 0 a 6 anos, observando, participando e planejando ações a…

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil Danielly Batista da Silva Paulista-PE, 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil sob a orientação da Prof.ª Ângela Maria Paiva

envolve questões de ensino e aprendizagem da língua, desde o nascimento e por toda a vida. A primeira concepção é a linguagem como forma de expressão do pensamento, que consiste na idéia de que a linguagem era considerada como uma tradução do pensamento, e partia de uma gramática normativa estática, onde o conceito do “certo e errado” era imprescindível para distinção do ser falante. No ensino da língua eram valorizadas as formas gramaticais pré-estabelecidas, ou seja, um ensino…

Sul - SC JARAGUÁ DO SUL 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................................... 3 2.1 CARACTERIZAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES ESTAGIADAS ........................... 5 2.1.1 ESCOLA MUNICIPAL LUIS CARLOS DOS SANTOS – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL ........................... 5 2.1.2 CENTRO TERAPÊUTICO COPIOSA REDENÇÃO ....................................................................... 6 2.2…

Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Ana Lúcia Cãnellas da Silva Centro Associado: UNINTER - Ipatinga IPATINGA 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 5 2.1. Identificação da Escola Estagiado 5 2.2. Concepção Pedagógica da Escola 5 2.3. Descrição e Analise Reflexiva das Atividades de Estágio 6 Elaboração do plano de estágio 9 CONSIDERAÇOES FINAIS 11 REFERENCIAS 12 INTRODUÇÃO O estágio é uma oportunidade que os alunos…

Associado: Vila Velha VILA VELHA 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................04 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.....................................................06 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA ...................................................................................06 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO…

Pólo de Apoio Presencial: EDUSOL Paraisópolis. PARAISÓPOLIS 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.....................................................................................02 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA...........................04 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA...........................................................04 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO .................................................04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO................................................

..........................................................04 2. DESENVOLVIMENTO...........................................................................................05 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.....................................................05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA......................................................05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO .......05 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................