Caracteristicas Motora Cognitiva E Afetiva De 7 E 8 Anos

entre eles 5- circunstâncias – local, atividade que exerce na ocorr~encia dos sintomas 6- fatores agravantes ou atenuantes –relacionar os sintomas e os fatores que interferem 7- manifestações associadas -Forma e conteúdo dos sintomas Forma – estrutura básica semelhante nos diversos pacientes (labilidade afetiva, de humor, idéias obsessivas , ...) Conteúdo – o que completa a alteração estrutural. É , em geral, pessoal, dependente da história de vida, da cultura e da…

SUPERVISIONADAS: RECREAÇÃO. Sorocaba-SP Novembro/2012 Anderson Aparecido de Oliveira RA: B574af-5 Carolina Rocha RA: B4997A-0 Débora P. A. Hartmann RA: B5344J-1 Simone Maria Gomes Da Silva RA: B32HII-8 Tamires Paes de Almeida RA: B571ET-5 Verônica Ap. de Salles Santana RA: B513CI-5 APS – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: RECREAÇÃO. Orientador: Prof. Dr. José Antonio S. Barbosa

......................................................09 6.2.3 Metas em longo prazo...................................................................................................09 7 AVALIAÇÃO E CONTROLE..............................................................................................09 8 CRONOGRAMA.................................................................................................................10 9 RECURSOS....................................................

meses de vida, entretanto os sintomas se tornam mais evidentes por volta dos três anos de idade. Faz se necessário à transmissão de conhecimentos e informações a respeito do espectro autismo e suas particularidades, para que desta forma, possam encontrar materiais adequados e apropriados alcançando uma aprendizagem significativa. O presente trabalho tem como objetivo: apontar as principais características do autismo, nos aspectos clínicos, sociais,…

Ciências – Capítulo 3 2 Sugestões de Atividades As atividades abaixo devem ser desenvolvidas antes do início desta unidade. Sugerimos ao professor que contate uma escola primária da vizinhança (serão necessárias crianças na faixa dos 4 anos até 12 anos, aproximadamente) de modo que os experimentos a seguir possam ser realizados lá, com os alunos da escola, em uma aula anterior àquela onde a teoria de Piaget será trabalhada. Divididos em três grupos, os alunos devem realizar…

.............. 6 4. Caracterização do Estágio ...................................................... 7 5. Atividades de Docência .......................................................... 8 6. Análise Reflexiva .....................................................................9 7. Parecer do Estágio ..................................................................10 8. Referências ..............................................................................11 …

Jogos e Brincadeiras na Formação do ser Humano 43 5 OS AVANÇOS E LIMITES NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇAO FÍSICA PARA ATUAÇÃO NO ENSINO INFANTIL: A PESQUISA PARTICIPANTE 47 5.1 Percurso metodológicos 47 6 METODOLOGIA 55 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 56 8 BIBLIOGRAFIA 59 1 INTRODUÇÃO Este estudo tem como objetivo básico analisar as contribuições da Educação Física no desenvolvimento afetivo, cognitivo e motor da criança no ensino infantil. Os sujeitos deste…

motivação estão importância professor aprendizagem, da - compreender e Ilustrar a interligadas. afetividade aluno que afetividade em nas vários maturidade relações níveis e afetiva e maturidade cognitiva caminham juntas. 3 AGRADECIMENTOS A todos que contribuíram para minha formação, aos professores do Projeto "A Vez do Mestre", aos meus alunos e familiares por toda a ajuda na confecção deste trabalho. 4…

ou aprendidas. Assim como o corpo cresce, o comportamento evolui. No processo de desenvolvimento a criança evolui tanto física, quanto intelectual e emocionalmente. As primeiras evidências de um desenvolvimento normal mental são as manifestações motoras. À medida que ocorre a maturação do sistema nervoso, o comportamento se diferencia e também se modifica. Inicialmente a criança apresenta uma coordenação global ampla, que são realizadas por grandes feixes de músculos. À medida que…

de Educação Física da Faculdade Cidade de João Pinheiro. João Pinheiro 2º/2012 SUMÁRIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 6 2. INTRODUÇÃO 6 2.1. JUSTIFICATIVA 7 2.2. OBJETIVO GERAL 7 2.3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 7 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 7 4. PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS & METODOLOGICOS. 4.1. ATIVIDADE INICIAL.....................................................................................................…