Caracteristicas De Wallon

campo da psicologia como, Henri Wallon, Jean Piaget e Vygotsky, devem-se principalmente pela necessidade de garantir um ensino de melhor qualidade e compreensão, de forma que o aluno aprenda de fato o assunto exposto, refletindo e desenvolvendo. Vamos estudar métodos que possam auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, relacionando cada teoria proposta pelos autores. Quem foi Henri Wallon Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em Paris,…

teóricos que contribuíram com a educação e para nossa sociedade são imensas; Mais nesta pesquisa entre os referenciais teóricos clássicos da psicologia da educação temos como objetivo mostrar um panorama das contribuições e concepções de: Freud, Piaget, Wallon, e Vygotsky, e mostrar como o trabalho deles contribuiu numa perspectiva e possibilitou consideráveis mudanças na prática pedagógica, e fazer uma releitura da concepção teórica e o seus principais aspectos, se pensando na aplicação…

um teor polemico para a questão, pois o individuo é reconhecido ora como um ser natural social e histórico. Inicia-se apresentando os conceitos de J.B. Skinner,J. Piaget, e em seguida apresentam os principais conceitos de de L. S. Vygotsky e H. Wallon e Gestalt. Ao se apresentar as teorias teremos visões diferentes para ser pensadas e repensadas, pois além dessas teorias terem contribuído no passado elas nos temos atuais também tem ajudado para identificar algumas fases. …

Campos. PROMISSÃO 15 DE SETEMBRO DE 2012 Abordar o comportamento humano, com sua complexidade suas características tão peculiares, profusão de estudos é a diversidade dos autores: Henri Wallon (1879-1962), Sigmund Freud (1856-1939), Lev S. Vygostsky (1896-1934) e Jean Piaget (1896-1980). Todos esses pensadores ressaltam a importância de se estudar o ser humano dentro de características peculiares a sua condição de “ser” em constante processo de transformação. Em geral, refletem…

afetivo ou fisiológico. Aqui aparece uma concepção de inteligência como fator não inato, e sim, construído pela criança em seu mundo, composto por pessoas, objetos e sistemas de significação, próprios de cada ambiente cultural A inteligência é uma característica presente em todas as etapas do desenvolvimento, mesmo antes do advento da linguagem verbal (PIAGET e INHELDER, 2001). Mesmo com essa constância do ato inteligente em nossa vida, em cada momento do desenvolvimento aparecem…

pré-operatório, operações concretas, operações formais. * Wallon vê o desenvolvimento da pessoa como uma construção progressiva em que sucedem fases com predominância alternadamente afetiva é cognitiva. A psicogenética Walloniana propõe 5 estágios para o desenvolvimento da criança. São eles: Estágio Impulsivo, sensório-motor e projetivo, estágio personalismo, estágio categorial, adolescência. * Piaget Traça a biografia da inteligência * Wallon realiza uma psicogênese da pessoa. …

assumidas pelo professor. As relações entre o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor da criança têm sido discutidos em diferentes perspectivas teóricas, no entanto, este trabalho terá como base teórica os pressupostos teóricos Vigotsky e Wallon por observar que seus estudos promoveram e promovem um grande avanço nos estudos das emoções, destacando a importância do outro não só no processo de construção do conhecimento, mas também de constituição do próprio sujeito e de suas…

Henri Paul Hyacinte Wallon nasceu na França, em 15 de junho de 1879 e morreu em 1 de dezembro de 1962.Foi um filósofo, médico,psicólogo e político francês, e marxista. Tornou-se bem conhecido por seu trabalho científico sobre Psicologia do Desenvolvimento, voltado principalmente à infância. Entre suas obras estão: A evolução psicológica da criança e Psicologia e educação da infância. Teoria de Wallon aplicação da psicologia na educação e suas contribuições para a educação: 1.…

orientação para novos objetivos, e este processo é chamado de sublimação, processo importante no desenvolvimento do indivíduo, que se inicia na latência sexual infantil. Freud analisa as manifestações da sexualidade infantil e classifica três características como essenciais: a manifestação sexual na sua origem, está ligada a uma das funções somáticas, a manifestação ainda não é dirigida a um objeto sexual, é auto-erótica e o objetivo da manifestação sexual é dominado por uma zona…

------ pag.6 2.1. Jean Piaget ----------------------------------------------------------------------------- pag.6 3. ETAPA 3 ------------------------------------------------------------------------------------- pag.8 3.1. Henri Wallon -------------------------------------------------------------------------- pag.8 4. ETAPA 4 ----------------------------------------------------------------------------------- pag.11 4.1. Lev Seminovich Vygotsky…